Las sesiones tendrán lugar en el aula O-306 (Alberto Aguilera 23).

El material correspondiente a cada una de las sesiones quedará disponible en el espacio Moodle de la EID después de su realización.

Para completar la actividad y que quede registrada, se requiere una asistencia mínima del 60%, así como la superación de una prueba tipo test, que quedará asimismo disponible en el espacio Moodle de la EID una vez finalice la actividad.

El objetivo de este programa es doble: comprender las amenazas para la salud mental de los doctorandos, y presentar estrategias prácticas para gestionar el estrés, el tiempo, las emociones y las relaciones interpersonales, promoviendo una mentalidad saludable y un equilibrio entre la vida personal y académica.

• 28/04: Salud mental en el doctorado, comprendiendo el estrés. María Prieto

En esta sesión se explorarán los factores que influyen en la salud mental de los doctorandos, con un enfoque en el estrés académico. Se discutirá cómo reconocer los síntomas y fuentes de estrés y cómo este impacta en el bienestar general y el rendimiento académico.

• 05/05: Gestión del tiempo. Neva Chico

Se abordarán estrategias prácticas para gestionar el tiempo de manera eficaz en el contexto del doctorado, fomentando la conciliación entre la vida personal y profesional. Se proporcionarán herramientas para priorizar tareas y establecer límites saludables.

• 12/05: Control cognitivo. Laura Bermejo

En esta sesión se presentarán conceptos básicos como ideas irracionales o distorsiones cognitivas, se identificarán las más comunes en los estudiantes de doctorado y se revisará su impacto en el malestar. Se proporcionarán técnicas para gestionar estos pensamientos y desarrollar una mentalidad más saludable y realista.

• 19/05: Control emocional. Neva Chico

Esta sesión se centrará en ayudar a los doctorandos a identificar sus emociones más comunes durante el proceso doctoral (como ansiedad o frustración) y proporcionar orientaciones para gestionarlas, mejorando así su bienestar emocional.

• 26/05: Las relaciones en el doctorado: relación con el/la director/a, relaciones entre compañeros. Neva Chico

En esta sesión se analizarán las dinámicas de las relaciones interpersonales en el contexto académico, enfocándose en la relación con el director o directora de tesis, así como en las interacciones con compañeros/as. Se presentarán estrategias para mejorar la comunicación y gestionar posibles conflictos de manera constructiva y asertiva.

FACULTAD DE TEOLOGÍA 

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (ICADE)

Escuela Universitaria Enfermería y Fisioterapia San Juan de Dios

Facuta de Teología

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (CHS)

This activity is optional and limited to 16 participants.

The sessions will be taught in English and in Cantoblanco Campus

By incorporating principles from improvisational theatre, this course offers a dynamic and engaging approach to developing invaluable skills. Researchers will gain the ability to think on their feet, communicate their ideas with confidence, break through mental blocks, and embrace a mindset of exploration and experimentation.

At the end of this course, participants will walk away with a powerful set of communication skills and a fresh perspective on how to inject creativity into their research endeavours.

1. Intro: What is Improv? Its Personal/Professional Benefits (Rapport, Cohesion, Group Mind)

- Welcome and Overview

- Definition and Power of Improvisation

- Benefits of Improv for Personal and Professional Growth

- Example Icebreaker: "Group Mind Activation" to establish rapport and shared mindset

2. Sharpening Listening Skills. The Art of Active Listening

- Understanding the Essence of Active Listening in Improv

- Improv Exercise: "Word at a Time Story" to Improve Listening Skills

- Techniques for Enhancing Receptive Listening and Responding

- Partner Activities Focusing on Listening and Reacting

3. Adaptability & Flexibility

- Embracing Change and Spontaneity in Improv

- Improv Game: "Change of Scene" for Adapting Quickly to New Scenarios

- Techniques for Thinking on Your Feet and Embracing Unexpected Situations

- Group Exercises Emphasizing Flexibility and Quick Decision-Making

4.  Collaboration & Teamwork

- Building Stronger Team Dynamics through Improv

- Improv Games: "Shared Storytelling" & "Group Scene Building"

- Effective Communication within a Team Setting

- Fostering Trust and Support Among Teammates

5. Communication

- Enhancing Clarity and Assertiveness in Communication

- Improv Techniques for Expressing Ideas Clearly and Concisely

- Improv Game: "Switching Roles" to Explore Different Communication Styles

- Strategies for Effective Verbal and Non-Verbal Communication

6. Creativity

- Unleashing Creativity and Innovation in Improv

- Improv Game: "Genre Blender" to Mix Ideas Creatively

- Techniques for Expanding Creative Horizons and Embracing Diverse Perspectives

- Encouraging Playfulness and Unconventional Thinking

Defensa disponible online

Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI)

Facultades de Ciencias Humanas y Sociales

 

Fechas: Jueves. 12 de febrero, 5 y 26 de marzo, 23 de abril y 14 de mayo

Horario: 18 – 20h

Profesora:  Nieves Algaba

Esta actividad formativa transversal es optativa, presencial y limitada a 15 estudiantes.

Las sesiones tendrán lugar en el aula O-306 (Alberto Aguilera 23).

El material correspondiente a cada una de las sesiones quedará disponible en el espacio Moodle de la EID después de su realización.

Para completar la actividad y que quede registrada, se requiere una asistencia mínima del 60%, así como la superación de una prueba tipo test, que quedará asimismo disponible en el espacio Moodle de la EID una vez finalice la actividad.

Con el presente curso se pretende que los alumnos de doctorado se enfrenten a la escritura desde una perspectiva creativa, partiendo del conocimiento de las técnicas y recursos que convierten a un texto en una narración que atrape a los lectores.

Se promoverán distintos tipos de actividades para que los alumnos practiquen lo aprendido y mejoren el modo en que comunican por escrito sus trabajos de investigación. Igualmente se facilitarán los medios para que adquieran el arte de narrar incorporando destrezas propias de la creación literaria: desde la adopción del punto de vista, el diseño de un conflicto o trama, los modos de captar la atención del receptor o los mecanismos de persuasión.

Objetivos

• Reconocer los mecanismos y técnicas propios del texto literario.
• Reflexionar sobre los elementos de la creatividad literaria.
• Aumentar la posibilidad de juzgar estéticamente un texto.
• Mejorar la capacidad de comunicar por escrito.
• Aprender a narrar.
• Desarrollar la creatividad.
• Elaborar textos de diversa tipología con las destrezas adquiridas.
• Implementar los recursos aprendidos en los trabajos de investigación.

Metodología

Se trata de una asignatura eminentemente práctica en la que, tras la breve reflexión sobre aquellos textos que van a permitir analizar los recursos propios de la lengua literaria, se llevarán a cabo las actividades de producción por parte del alumnado.

Temario/Actividades

Sesión 1

Actividad de reflexión y producción. Cómo cuento y cómo debería contar mi trabajo de investigación. La introducción y objetivos de mi tesis.

¿Qué? ¿Por qué? ¿Para qué? Explica la motivación de tu tesis y los objetivos que te has propuesto desarrollar.

Sesión 2

Actividad de reflexión y producción: contagiar entusiasmo. La colección invisible, de Zweig.

Analiza el modo de crear expectación. ¿Cómo se resuelve la narración? ¿El texto está a la altura de las expectativas creadas? Cambiemos el texto…

Sesión 3

Actividad de reflexión y producción: diseñar el conflicto. El extraño caso del Sr. Valdemar, de Edgar Allan Poe.

¿Qué hemos aprendido sobre los modos de crear expectación? Terminemos el texto…

Sesión 4

Actividad de reflexión y producción: el punto de vista, el posicionamiento respecto a lo que se relata. El narrador y los personajes.

Juguemos con El jugador, de Chéjov, Monterroso, García Márquez y Hemingway. Creemos intrigas, narradores y personajes…

Sesión 5

Actividad de producción: Cómo cuento ahora mi trabajo de investigación.

The sessions will be taught in English and in person at room O-004 (Alberto Aguilera 23).

The materials corresponding to each session will be available on the EID's Moodle space after each session has taken place.

To complete the activity and have it officially recorded, a minimum attendance of 60% is required, as well as the successful completion of a test, which will also be made available on the EID's Moodle space once the activity has concluded.

1. Introduction: How can we use Artificial Intelligence for our research? Mario Castro. Feb 2
2. Bibliographic Search and Analysis. Isabel Carrero. Feb 9
3. Scientific Writing. Sara Lumbreras. Feb 16
4. Editing AI: How to spot errors and improve style of AI generated content. Mª Luisa Romana and Daniel Wuebben. Feb 23
5. Ethics and personal responsibility. Eduardo Garrido. Mar 2

Enlace de streaming

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Escuela Técnica Superior de Ingeniería ICAI

FACULTAD DE TEOLOGÍA (COMILLAS CIHS)

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (CHS)

Escuela Técnica Superior de Ingeniería ICAI 

Escuela Técnica Superior de Ingeniería ICAI

FACULTAD DE TEOLOGÍA

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (CHS)

Facultad Ciencias Humanas y Sociales

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (Comillas ICADE)

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

Acceso online

ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA ICAI

Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones

Facultad de Derecho

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

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Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI)

Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI)

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
 

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FACULTAD DE DERECHO CANÓNICO

Facultad de Empresariales (Comillas ICADE)