Jornada sobre cuestiones de actualidad en materia de procedimientos tributarios.

La Cátedra Deloitte Legal de Tributación Empresarial de la Universidad Pontificia de Comillas tiene el placer de invitarle a la sesión “Jornada sobre cuestiones de actualidad en materia de procedimientos tributarios”.

19 de mayo de 2026
de 16:15 a 18:50 horas

Universidad Pontificia Comillas

Aula García Polavieja

Calle Alberto Aguilera, 23

Área del perfil competencial de DIFOPU: Competencias digitales

El curso tiene una duración total de 10 horas. 

Este curso introduce a los docentes en el uso de NotebookLM, la herramienta de Google basada en inteligencia artificial generativa con recuperación aumentada (RAG), que permite crear asistentes de conocimiento basados exclusivamente en los materiales del profesor.

En la primera sesión, los participantes aprenderán a configurar cuadernos con sus propios apuntes, guías y artículos, a optimizar las fuentes documentales y a generar recursos didácticos multimedia (podcasts, infografías, cuestionarios) de forma automática.

En la segunda sesión, se abordará la creación de tutores de IA personalizados paso a paso: diseño del prompt pedagógico, configuración de modalidades de tutoría y despliegue de un tutor funcional para una asignatura real, en el que cada respuesta al alumno cita el párrafo original de las fuentes.

No se requieren conocimientos de programación. El objetivo es que cada asistente finalice el curso con un tutor operativo listo para sus estudiantes

Requisitos previos para acceder al curso

• Cuenta de Google (gratuita; se recomienda Google AI Pro para acceso completo a NotebookLM)
• Navegador Chrome actualizado
• Antigravity IDE instalado (descarga gratuita desde antigravity.google)
• Material docente propio en formato digital (PDF, Word o Google Docs) de al menos una asignatura para las prácticas del taller.
• Los cuatro agentes de IA del curso descargados, instalados y operativos en Antigravity (o en su versión Codex para usuarios de ChatGPT Plus/Pro): 

1. Optimizador de Documentos,
2. Ingeniero de Prompts Studio,
3. Ingeniero de Prompts de Tutoría, y
4. Despliegue de Tutores. 

Se proporcionarán los enlaces de descarga e instrucciones detalladas con antelación.

Objetivos

• Comprender los fundamentos de la tecnología RAG (Retrieval-Augmented Generation) y su diferencia con los chatbots de propósito general.
• Crear y gestionar cuadernos en NotebookLM con fuentes documentales propias, optimizando su formato para maximizar la calidad de las respuestas.
• Utilizar agentes de IA para automatizar la conversión de documentos académicos (PDF, Word) al formato óptimo para NotebookLM.
• Generar recursos didácticos multimedia (podcasts, infografías, cuestionarios, presentaciones) a partir de sus materiales mediante prompts especializados.
• Diseñar y configurar tutores de IA personalizados para sus asignaturas, seleccionando la modalidad pedagógica más adecuada (socrática, adaptativa, Feynman, etc.).
• Desplegar un tutor funcional completo y generar la guía de uso para los estudiantes, listo para integrar en su docencia

Contenidos

Módulo 1 — NotebookLM y creación de recursos didácticos

• Fundamentos de los sistemas RAG: qué son, cómo funcionan y por qué eliminan las alucinaciones.
• NotebookLM: descripción, arquitectura híbrida (RAG + Gemini), diferencias con ChatGPT y Gemini Gems.
• Gestión de fuentes de conocimiento: formatos soportados, calidad de entrada y optimización de documentos académicos (texto, figuras, ecuaciones, tablas, código).
• Agente Optimizador de Documentos: conversión automatizada de PDFs al formato óptimo para NotebookLM.
• Funcionalidades de generación y estudio: resúmenes de audio y vídeo, mapas mentales, informes, tarjetas didácticas, cuestionarios, infografías y presentaciones.
• Agente Ingeniero de Prompts Studio: generación de prompts especializados para los artefactos multimedia.
• Práctica guiada: cada participante crea un cuaderno con material propio y genera al menos tres recursos didácticos.

Módulo 2 — Tutores de IA: diseño, configuración y despliegue

• Tutores de inteligencia artificial: contexto pedagógico, tipología y fundamentos educativos.
• Modalidades de tutoría: expositivo, socrático, híbrido, adaptativo (Bloom), alumno IA (Feynman) y generador de tarjetas.
   
• Metodología inversa: el alumno IA — por qué aprender enseñando funciona.
• Agente Ingeniero de Prompts de Tutoría: diseño paso a paso del prompt pedagógico para convertir un cuaderno en tutor.
• Agente de Despliegue de Tutores: generación automática de la guía profesional del estudiante (DOCX).
• Despliegue en lote: creación de múltiples tutores con distintas modalidades para una misma asignatura.
• Práctica guiada: cada participante diseña, configura y despliega un tutor completo para una de sus asignaturas, incluyendo la guía de uso para sus estudiantes.

Cada módulo combina una exposición breve (~30-40%) con una práctica guiada sobre material real de los participantes (~60-70%). El hilo conductor es progresivo: el cuaderno creado en el Módulo 1 se convierte en tutor en el Módulo 2.

Metodologia

El curso sigue un enfoque de aprendizaje haciendo (learning by doing), en el que cada concepto teórico se aplica de inmediato a material docente real aportado por los participantes.

Cada tema se desarrolla en ciclos cortos de tres fases:

• Demostración (~15 min): el formador presenta el concepto y realiza una demostración en vivo con NotebookLM y los agentes de IA.
• Práctica guiada (~25-30 min): los participantes replican el proceso con sus propios materiales y apoyo individualizado.
• Puesta en común (~10 min): revisión colectiva de los resultados, resolución de dudas y comparación de enfoques entre los participantes.

Los agentes de IA actúan como asistentes durante todo el proceso: los participantes interactúan con ellos de forma conversacional en Antigravity, sin necesidad de escribir código. Esto permite que cada docente avance a su propio ritmo y obtenga resultados adaptados a su disciplina.

La evaluación es continua y basada en entregables:

• Al final del Módulo 1, cada participante habrá generado un cuaderno optimizado en NotebookLM con al menos tres recursos didácticos multimedia.
• Al final del Módulo 2, cada participante habrá desplegado un tutor de IA funcional para una de sus asignaturas, junto con la guía de uso para sus estudiantes.

Se proporcionará un documento de referencia completo (100 páginas) como material de consulta posterior, que incluye guías técnicas de los cuatro agentes, casos de uso avanzados y soluciones a problemas.

Startups y Venture Capital: cómo empezar (y cómo conseguir que inviertan en ti)

De estar en tu sitio a construir startups o decidir en cuáles apostar

Este evento está dirigido a alumnos de Comillas que sienten curiosidad por el mundo startup, el emprendimiento o el Venture Capital, aunque no tengan una idea clara ni experiencia previa.

A lo largo de la sesión, podrás entender cómo funciona este mundo desde dentro, con ejemplos reales y personas que hace poco estaban exactamente donde estás tú hoy.

Agenda

12:30 – Bienvenida

12:35 – Mesa redonda: Startups y Venture Capital. Conversación con profesionales del ecosistema sobre cómo empezar, errores comunes y qué buscan los inversores con:

• Carlos de la Esperanza, Principal en Bullhound Capital
• Isabel Reija, Managing Partner en Amura Industrial y emprendedora en serie
• Martin Villanueva, Co-founder de ifeel

 Q&A con los ponentes

13:25 – Demo Day Bootcamp. Presentación de proyectos por parte de los equipos

13:50 – Cierre y próximos pasos. Cómo involucrarte en iniciativas de emprendimiento en Comillas

El Rector
de la Universidad Pontificia Comillas
se complace en invitar a Vd. al

Acto de Graduación Curso 2025-2026

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Facultad de Teología (Comillas CIHS)

Facultad de Derecho Canónico (Comillas CIHS)

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (Comillas CIHS)
Salvo Psicología y Trabajo Social
 

Para más información, consulten la web de graduaciones

Se retransmitirá por Streaming

El Rector
de la Universidad Pontificia Comillas
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Acto de Graduación Curso 2025-2026

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Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (Comillas CIHS)
Grados en Psicología y Trabajo Social y M.U. Psicología y Trabajo Social

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El Rector
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Acto de Graduación Curso 2025-2026

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Facultad de Teología (Comillas CIHS)

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (Comillas CIHS)

Escuela Universitaria de Enfermería y Fisoterapia "San Juan de Dios" (Comillas EUEF)

Instituto universitario de estudios sobre migraciones (IUEM)

Para más información, consulten la web de graduaciones

Se retransmitirá por Streaming

Área del perfil competencial: Competencias relacionales

El curso tiene una duración total de 5 horas.

A través de dinámicas activas y juegos del mundo de la improvisación teatral, se llevará a los participantes  a vivir experiencias que les permitan ampliar su zona de confort. Se trabajará en un clima lúdico, de respeto y seguridad psicológica para que los asistentes puedan hacer introspección con la ayuda de los facilitadores con el fin de desarrollar habilidades intra e interpersonales útiles en el aula y en el trabajo docente. Deja que el juego escénico saque ese profesor o profesora excepcional que llevas dentro.

Objtetivos

Mejorar la comunicación verbal y no verbal
Desarrollar una escucha activa y empática
Mejorar la habilidad de trabajar en equipo
Autoconocimiento y desarrollo personal.

Contenidos 

Actitud lúdica (playfulness), posponer el juicio, respuesta positiva a los errores.
Comunicación y  escucha, presencia
Trabajo en equipo, aceptación,  construir a partir de las ideas de los demás (generosidad).
Integración de todo lo experimentado y aprendido en la vida docente.

Metodología de enseñanza

Metodología práctica, experiencial y lúdica. Espacios para parar y elaborar lo experimentado a través de la reflexión. Feedback de los facilitadores

Este libro presenta un testimonio riguroso y profundamente humano sobre la tutela de menores extranjeros no acompañados en Bélgica, a partir de la experiencia de Marta Cazón, abogada argentina y una de las primeras tutoras designadas por el Servicio de Tutelas de MENAS.

A través de dieciocho relatos basados en casos reales, la obra analiza los desafíos jurídicos, sociales y emocionales que enfrentan estos menores en contextos de migración, precariedad y desarraigo. Las historias recogidas muestran cómo un sistema de tutela sostenido por el compromiso institucional y la dedicación personal de sus tutores puede garantizar no solo la representación legal, sino también el acceso a condiciones de vida dignas, educación e integración social.

El volumen invita a reflexionar sobre el papel de una justicia humanizada en un mundo marcado por la movilidad forzada y la incertidumbre, y ofrece una perspectiva concreta y realista sobre la capacidad transformadora de la solidaridad y la responsabilidad social.

Área del perfil competencial de DIFOPU: Competencias digitales

El curso tiene una duración total de 2 horas

Genially es una herramienta para crear materiales y actividades interactivas en el ámbito universitario, incorporando además las nuevas posibilidades de la inteligencia artificial de Genially. Veremos dónde encontrar los componentes creados con IA dentro de la plataforma, cómo insertarlos, adaptarlos y modificarlos, y cómo crear recursos personalizados a partir de instrucciones escritas en lenguaje natural. También exploraremos cómo aplicar interactividad avanzada a estas creaciones para favorecer la 

Objetivos

• Conocer Genially como herramienta para crear experiencias y recursos interactivos aplicados a la docencia universitaria.

• Localizar y utilizar los componentes creados con IA disponibles dentro de Genially.

• Aprender a adaptar, editar y personalizar estos componentes según las necesidades de una asignatura o actividad.

• Descubrir cómo crear recursos nuevos con la IA de Genially a través de descripciones sencillas en lenguaje natural.

• Explorar cómo aplicar interactividad avanzada a estas creaciones para enriquecer la experiencia de aprendizaje. 

Contenidos 

• Genially como herramienta docente: posibilidades para crear recursos visuales, interactivos y más dinámicos en educación superior.

• Dónde encontrar los componentes con IA dentro de Genially y cómo incorporarlos a una creación.

• Edición de componentes: cambiar contenidos, colores, estructura y adaptarlos al contexto de la asignatura.

• Creación de recursos personalizados con IA escribiendo peticiones en lenguaje natural dentro de Genially.

• Interactividad avanzada en Genially: uso de ventanas, efectos, audios y otras funciones interactivas aplicadas a los recursos creados.

• Aplicaciones para el aula universitaria: actividades participativas, materiales de apoyo, dinámicas de repaso, propuestas gamificadas y recursos para implicar más al alumnado.

• Buenas prácticas y límites actuales de la herramienta para un uso realista en docencia.

Jornada

Diálogos de jurisprudencia.
Jornada I: Cese y responsabilidad de administradores y liquidadores

26 de mayo de 2026

17:00 a 19:30

Aula E-105. Facultad de Derecho (ICADE).

Calle Alberto Aguilera 23, Madrid.

Codirectores de la Cátedra Garrigues

Dª. Mónica Martín de Vidales Godino

Codirectora del Departamento de Derecho
Mercantil de Garrigues.

Dr. Abel B. Veiga Copo

Decano de la Facultad de Derecho (ICADE).
 Profesor Ordinario de Derecho Mercantil.

Coordinador académico

Dr. Juan Ignacio Peinado Gracia

Catedrático de Derecho Mercantil en la Universidad de Málaga.
Of Counsel de Garrigues.

Secretaria académica

Dra. Belén Sánchez Luengo

Profesora de Derecho Mercantil (ICADE).

Área del perfil competencial de DIFOPU: Innovación y mejora continua

El curso tiene una duración total de 5 horas

La formación aborda cómo los sesgos cognitivos influyen de manera silenciosa pero determinante en nuestras decisiones cotidianas, desde la evaluación del desempeño hasta la asignación de oportunidades o la resolución de conflictos. 

Objetivos

• Diferenciar los tipos de sesgos más importantes relacionados con la gestión de personas (Inferencias, estereotipos, prejuicios…).
• Ser conscientes de cómo los sesgos afectan en la toma de decisiones. 

Contenidos 

• Qué son los sesgos y por qué importan en la dirección de personas
• Sesgos más frecuentes en la gestión de equipos
• Sesgos en decisiones clave del liderazgo
• Herramientas prácticas para reducir sesgos en el día a día

 Metodología 

La formación es presencial con una metodología que combina la parte teórica con parte práctica. Se trabajarán en el aula diferentes dinámicas individuales y grupales, Rol-playing y pruebas específicas que midan el grado de aprendizaje del participante.

El Rector
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se complace en invitar a Vd. al

Acto de Graduación Curso 2025-2026

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Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
(E-2 Analytics, E-6 y E-6 Analytics)

Para más información, consulten la web de graduaciones

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El Rector
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Acto de Graduación Curso 2025-2026

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Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
(E-2, E-2 en inglés y E-4)

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El Rector
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Acto de Graduación Curso 2025-2026

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Facultad de Derecho (E-3)

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El Rector
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Acto de Graduación Curso 2025-2026

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Facultad de Derecho 
(E-3 Analytics, E-1, E-5 FIPE y E-5)

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Área del perfil competencial: Competencias digitales

El curso tiene una duración total de 5 horas.

El objetivo de este cuso es dar a conocer aquellos conceptos clave y necesarios para realizar presentaciones efectivas, reflexionar sobre algunos errores habituales en su diseño y explorar la forma de evitarlos a través del análisis de varios ejemplos. Así mismo, se darán a conocer herramientas útiles para su diseño y, finalmente, se pondrá en práctica lo aprendido a través de la revisión y rediseño de las presentaciones de los propios asistentes.

Área del perfil competencial de DIFOPU: Competencias relacionales

El curso tiene una duración total de 10 horas, divididas en 3 sesiones presenciales. 

Este curso va dirigido a docentes que quieran mejorar un conjunto de habilidades necesarias para la relación del profesor con los alumnos utilizando técnicas de improvisación teatral en un tono eminentemente práctico y lúdico. En este curso trabajaremos mediante ejercicios prácticos habilidades relacionales como la atención, la escucha, la empatía y la comunicación verbal y no verbal. Y por si esto fuera poco, también practicaremos el espíritu de colaboración, la creatividad y la gestión de las emociones. Tráete ropa cómoda y libera tus ganas de aprender jugando. Tres, dos, uno, ¡impro!

No hay requisitos previos. El curso implica un nivel de actividad medio, así que en caso de alguna limitación física (como lesiones o dificultades motoras) conviene hacérselo saber antes a los instructores. Se recomienda ropa y calzado cómodos.

Objetivos

Desarrollar habilidades de comunicación a través de la atención, la escucha y la empatía, siendo capaz de adaptarse a las reacciones de los alumnos.

Perfeccionar las habilidades de comunicación no verbal.

Mejorar el uso de la voz para captar la atención y mantenerla.

Adicionalmente se trabajará de forma complementaria en desarrollar un espíritu de colaboración, ampliar la creatividad personal y la capacidad de reconocer e integrar las emociones.

Contenidos

¿Qué es la improvisación teatral (impro)? Habilidades fundamentales del improvisador. Actitud lúdica. Aceptación y adaptación. Uso positivo de los errores. Escucha. Proponer a partir de las ideas del otro. Comunicación a través del cuerpo. Uso de la voz y los silencios. ¿Qué aportan los ejercicios de impro al trabajo docente?

JORNADA SOBRE PERSONAS MAYORES

“Autonomía y vulnerabilidad: un análisis gradual”

UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS ICADE

Lunes 1 de junio de 2026

Área del perfil competencial de DIFOPU: Competencias relacionales

El curso tiene una duración total de 10 horas

Curso eminentemente práctico para desarrollar un estado de presencia, calma interior y atención eficiente para gestionar de manera óptima los retos y exigencias de la vida docente universitaria y personal aprendiendo a poner foco en lo importante en cada momento dado.

Dirigido a cualquier docente que desee adquirir herramientas sencillas y prácticas para la ser más eficiente y disfrutar más de su trabajo y vida personal.

Objetivos de aprendizaje

• Serán capaces de dirigir a voluntad su atención a lo necesiten en cada momento independientemente de lo que se trate, tanto en vida docente como persona.
• Serán capaces de silenciar sus mentes para estar en un verdadero estado de Presencia tanto dentro del aula como fuera.
• Serán más eficientes en su labor docente al reducir las distracciones y la divagación.
• Serán más capaces de discernir entre lo importante y lo accesorio en cada momento dado

Contenidos

• La Atención Eficiente, qué es y cómo se desarrolla.
• Los protocolos atencionales: la práctica externa e interna.
• EL silencio mental y el estado de Presencia en el docente.
• Los catalizadores de la atención para captar la del alumno.
• Tips para la práctica diaria

Metodología

EL instrumento fundamental será el juego para aprender de manera lúdica y divertida cómo es estar de verdad presente y con atención plena.

Se llevarán a cabo además las explicaciones teóricas oportunas para comprender el funcionamiento de la atención y mente que posibiliten su adiestramiento.

2 de junio de 2026

Universidad Pontificia Comillas

Aula P. Martín de Nicolás (E-308)

C/ Alberto Aguilera 23, Madrid

Te invitamos a asistir a esta ponencia previa a la celebración de la Semana de la IA, de la mano de Marta Cantero Gamito (European University Institute, y University of Tartu) 

WHO WE ARE
IASC – International Arbitration Seminars and Courses is an association of young practitioners that provides trainings aimed at fostering a deeper understanding of arbitration as a peaceful and effective means of dispute resolution.

IASC – International Arbitration Seminars & Courses

GoArb Madrid
GoArb Madrid is one of IASC’s flagship events since 2016. It offers a first-hand look at international arbitration through interactive sessions based on a mock case, complemented by practical workshops and networking opportunities. The event is organized in collaboration with Universidad Pontificia Comillas – ICADE.

2026 EDITION
The 2026 edition is a three-day gathering designed for students and young professionals interested in international arbitration. Participants will engage in hands-on sessions, explore a fictional case, and connect with practitioners in a dynamic and informal setting.

June 3–5, ICADE, Room E-308

La formación, organizada por la Universidad Pontificia Comillas, explora el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPy) como herramienta para el aprendizaje significativo y competencial.  

Objetivos: reconocer principios y fases del ABPj; diseñar un proyecto adaptado a una asignatura; y analizar su evaluación y beneficios pedagógicos.  

Contenidos y metodología : estructura de proyectos, roles de participantes, ejemplos prácticos y retos institucionales, en formato remoto de duración similar a las anteriores (sesiones síncronas más autónomas).  

Duración total: 10 horas (7h síncronas en 4 sesiones + 3h de trabajo autónomo). 

Las formaciones tienen un aforo limitado a 20 participantes (4 docentes por cada universidad) y las plazas se asignan por estricto orden de recepción de la expresión de interés por participar. Podrás inscribirte hasta el 4 de mayo y recibirás confirmación de tu plaza vía email durante la semana del 11 de mayo.

 La asistencia a todas las sesiones síncronas, así como la realización de las actividades propuestas en cada caso, se reconocerá con un certificado de participación emitido por UNIJES.

El Rector
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Acto de Graduación Curso 2025-2026

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Escuela Técnica Superior de Ingeniería 
(GITI y GITI+ADE)

Para más información, consulten la web de graduaciones

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El Rector
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Acto de Graduación Curso 2025-2026

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Escuela Técnica Superior de Ingeniería 
(MII, MII+Máster Profesional, Másteres Profesionales)

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Acto de Graduación Curso 2025-2026

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Escuela Técnica Superior de Ingeniería 
(GITT, GITT+BA, iMAT, MIT, MIT+Máster Profesional)

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Acto de Graduación Curso 2025-2026

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Másteres Universitarios Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y Facultad de Derecho 

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Acto de Graduación Curso 2025-2026

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Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia "San Juan de Dios" 
(Grados)

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Área del perfil competencial: Diseño y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje

El curso tiene una duración total de 10 horas.

La idea es trabajar con un grupo de docentes con ganas de innovar, para diseñar y desarrollar paso a paso sobre un modelo de aprendizaje basado en proyectos y/o aprendizaje basado en retos, sus materiales de aula (una unidad, un tema o el temario completo) Se realizará de manera que vayamos coordinando y llevando en paralelo las sesiones más “teóricas” con el trabajo sobre sus materiales de manera que salgan del curso con ellos creados.

Objetivos de aprendizaje

• Conocer a qué nos referimos cuando hablamos de “metodologías activas” y tomar conciencia de la necesidad de cambio en función de nuestra Misión Educativa y nuestro contexto de trabajo
• Manejar las fases y estrategias asociadas al aprendizaje basado en proyectos
• Diseñar y desarrollar un conjunto de sesiones/materiales adaptados a la realidad de cada docente

Contenidos

• Qué son las metodologías activas y cómo encaja el trabajo por proyectos en este esquema
• Conceptos y destrezas cooperativas básicas
• Fases del Aprendizaje Basado en Proyectos
• Conceptos básicos para el desarrollo de materiales curriculares

Metodología

La metodología será eminentemente práctica, con algunas intervenciones del ponente y trabajo individual, por parejas y en grupos por parte de los alumnos. El objetivo es que se ponga en práctica lo que se vaya explicando de manera que los participantes terminen con el diseño de sus propios materiales en relación al modelo metodológico expuesto.

El curso, organizado por la Universidad de Deusto, presenta el Aprendizaje Basado en Problemas (ABProb) alineado con la pedagogía ignaciana para potenciar competencias.  

Objetivos: identificar características, pasos y agentes clave; diseñar una estrategia de ABProb; y experimentar mediante role-playing.

Contenidos y metodología: definición, diseño de problemas, rol del tutor, evaluación y beneficios, en 6 horas remotas (dos sesiones síncronas y trabajo intermedio).  

Duración total: 6 horas (4h síncronas en 2 sesiones de 2h + 2h de trabajo autónomo). 

Las formaciones tienen un aforo limitado a 20 participantes (4 docentes por cada universidad) y las plazas se asignan por estricto orden de recepción de la expresión de interés por participar. Podrás inscribirte hasta el 4 de mayo y recibirás confirmación de tu plaza vía email durante la semana del 11 de mayo.

 La asistencia a todas las sesiones síncronas, así como la realización de las actividades propuestas en cada caso, se reconocerá con un certificado de participación emitido por UNIJES.

En esta jornada universitaria compartiremos los resultados de nuestra reflexión acerca de la necesaria relación entre espiritualidad y acción, entre mística, entendida como cima de la experiencia de Presencia de Dios, y ética, llevada a cabo por el Grupo de Investigación “El Maestro Eckhart en su contexto, repercusión y actualidad” (link: https://www.comillas.edu/investigacion/grupos/maestro-eckhart/ ), el Instituto de Espiritualidad y miembros de la Cátedra Iberdrola de ética económica y empresarial, publicada en la prestigiosa revista internacional Religions (link: https://www.mdpi.com/journal/religions/special_issues/NSE2X846ZX )

Tomarán la palabra profesores de la U. P. Comillas de las facultades de Teología, de Ciencias Económicas y Empresariales y de Humanidades, así como de la Universidad de la Mística (Ávila) y la Complutense. Se presentarán además los libros: “Amor y saber: Reflexiones en torno a la filosofía primera” de IGNACIO VERDÚ, y “Saber a Dios: Beguinas, maestras y místicas en la Edad Media” de SILVIA BARA, siendo las beguinas son un extraordinario ejemplo de la unión entre mística y ética. Al final de la jornada tendrá lugar un concierto del grupo Aura Música, con canciones compuestas a partir de los poemas de las beguinas.

Entrada bajo inscripción

Aula P. Pérez del Pulgar, ICAI, Alberto Aguilera, 25

Comillas AI Week

Semana de la Inteligencia Artificial

8 de junio de 2026

Universidad Pontificia Comillas

Aula P. Martín de Nicolás (E-308)

C/ Alberto Aguilera 23, Madrid

Organiza:

Facultad de Derecho, Universidad Pontificia Comillas (ICADE)

Coordinador:

Ricardo Pazos Castro

Director del Centro Internacional de Investigación Jurídica, Universidad Pontificia Comillas-ICADE

Secretaría:

María Hurtado de los Reyes

Scarlett Sañudo Cox

Universidad Pontificia Comillas

Asistencia presencial o en remoto

Este curso, organizado por la Universidad Pontificia Comillas, introduce el Aprendizaje Basado en Retos (ABRetos) para conectar retos reales con competencias transversales.

Objetivos: comprender su marco y fases; planificar un reto aplicable en docencia; y reflexionar sobre su impacto en el aprendizaje integral.

Contenidos y metodología: definición, diseño de retos, colaboración y evaluación, en sesiones remotas prácticas que fomentan la experimentación directa.  

Duración total: 10 horas (6h síncronas en 3 sesiones de 2h + 4h de trabajo autónomo). 

Las formaciones tienen un aforo limitado a 20 participantes (4 docentes por cada universidad) y las plazas se asignan por estricto orden de recepción de la expresión de interés por participar. Podrás inscribirte hasta el 4 de mayo y recibirás confirmación de tu plaza vía email durante la semana del 11 de mayo.

 La asistencia a todas las sesiones síncronas, así como la realización de las actividades propuestas en cada caso, se reconocerá con un certificado de participación emitido por UNIJES.

Área del perfil competencial: Competencias relacionales

El curso tiene una duración total de 5 horas 

Enganchar a la audiencia y conseguir seducir en cada momento a los participantes es la base de una buena oratoria. El curso va dirigido a docentes que tengan interés en mejorar sus habilidades técnicas para hablar en público mejor, corregir tics e incrementar su capacidad de seducción ante el público.

Se puede seducir al auditorio empleando la “magia” de la Oratoria.  Consigues que el público vibre con lo que le cuentas. Empleando la voz de forma especial relatas una historia que quieres que les llegue al corazón, haciendo unos silencios que podrían parecer eternos pero no lo son, porque captan la atención de cada una de las personas que están delante y les hace estar pendientes de ti, casi como hipnotizados.

Y empleando de otra manera la voz consigues hacerles sonreír con alguna anécdota propia o ajena o incluso alguna broma gamberra… Todo ello con la tranquilidad de que el sentido del ridículo no existe para ti y que no te importa lo que piensen los demás.

Objetivos

Fomentar las habilidades de Comunicación y Presentaciones.
Mejorar la comunicación oral de los participantes, empleando herramientas de Inteligencia Emocional y Programación Neurolingüística (PNL).
Elaborar intervenciones “seductoras” en su realidad laboral.
Lograr congruencia en los tres tipos de lenguaje: verbal, no verbal y paraverbal.

Contenidos

Hablar en Público
La Inteligencia Emocional en Oratoria
La Programación Neurolingüística aplicada a la Oratoria
Las Claves de la Oratoria
Preparación de la presentación
Los 3 tipos de lenguaje: no verbal, paraverbal y verbal.

Metodología

Formación muy práctica con actividades continuas relacionadas con cada parte de teoría, recibiendo el feedback personalizado en cada práctica por parte del profesorado

Identifica y controla los riesgos legales a lo que se expone tu empresa y transcribe correctamente los acuerdos internacionales

• Identifica las diferencias contractuales de la Legislación Española vs. Common Law
• Conoce bien el marco jurídico en el que debe desarrollarse la negociación del contrato
• Analiza errores de interpretación y redacción para saber cómo resolver ambigüedades, contradicciones y lagunas
• Revisa cuáles son las cláusulas con relación a los derechos y obligaciones de las partes, incumplimientos, limitaciones de responsabilidad y terminación del contrato
• Obtén la check-list de los principales conceptos y expresiones en inglés
• Averigua cómo se resuelven los conflictos en la interpretación: arbitraje y vía judicial internacional

En este curso de 21 horas lectivas en 3 jornadas completas, 2 profesores expertos, impartirán el contenido de forma práctica, con casos y ejercicios prácticos.

Más información e inscripciones aquí: https://ikn.es/producto/redaccion-negociacion-e-interpretacion-de-contratos-internacionales/

Comillas AI Week

Semana de la Inteligencia Artificial

9 de junio de 2026

Universidad Pontificia Comillas

Auditorio del Espacio de Investigación y Transferencia

C/ Rey Francisco 4, Madrid

Organiza:

Facultad de Derecho, Universidad Pontificia Comillas (ICADE)

Coordinador:

Ricardo Pazos Castro

Director del Centro Internacional de Investigación Jurídica, Universidad Pontificia Comillas-ICADE

Secretaría:

María Hurtado de los Reyes

Scarlett Sañudo Cox

Universidad Pontificia Comillas

Asistencia presencial o en remoto

Área del perfil competencial: Diseño y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje

El curso tiene una duración total de 10 horas

Diseña experiencias online que transforman. Con rigor, impacto… y un 4,9 de satisfacción docente.
Una formación práctica, innovadora y exigente. Porque la docencia que deja huella no se improvisa.
 

La docencia en modalidad semipresencial (híbrida) o virtual (online) tiene características distintas a la presencial. Aun cuando la experiencia vivida durante la pandemia por el COVID favoreció la adquisición de competencias digitales en los docentes, en ese momento y en muchos casos, la experiencia formativa se centró en garantizar la transmisión de información por medio de videoconferencia, proponer actividades y realizar evaluaciones que, con las tecnologías disponibles, permitieran garantizar su validez y confiabilidad. 
Actualmente, en un contexto universitario que apuesta a la calidad de la formación no presencial surgen algunas preguntas: ¿cómo diseñar experiencias de aprendizaje significativas en estas modalidades?, ¿qué papel juega la tecnología en ello?, ¿cómo evaluar y dar retroalimentación de forma efectiva?
Este curso está diseñado para acompañar a los docentes en la comprensión del modelo de virtualización de la Universidad Pontificia Comillas y en el diseño de una propuesta didáctica innovadora adaptada a su asignatura. La metodología combina contenidos conceptuales con actividades prácticas, fomentando la reflexión pedagógica y la aplicación contextualizada a la propia docencia.

Objetivos
1.Conocer el modelo de virtualización de Comillas para diseñar e impartir asignaturas en modalidad híbrida o virtual. 
2.Diseñar una propuesta didáctica innovadora que aborde los desafíos actuales de la enseñanza en modalidades híbrida y virtual, adaptándola a las necesidades del contexto de Comillas. 
3.Comprender el papel central de la evaluación y la retroalimentación en la enseñanza híbrida y virtual, y aprender a utilizarlas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en el contexto de Comillas.

Contenidos

Modelo de virtualización de Comillas
• La importancia de la planificación.
• Diseño instruccional, ¿cuál modelo?
• ADDIE: ¿por qué? ¿fases?
• Dimensiones pedagógicas.
• Estructura del curso en Moodle.
• Modelo de reconocimiento al docente aprobado por la Junta de Gobierno de Comillas.

El ABC de la formación virtual
• ¿Qué no es una formación virtual?
• Flexibilidad vs improvisación
• ¿Qué es la distancia virtual? ¿Qué implicaciones tiene?
• ¿Cómo se deben considerar los tiempos?
• ¿Cuáles son las variables que podrían incidir en el fracaso de una formación en esta modalidad?
• ¿Cuál tecnología y para qué?
• Herramientas y recursos para realizar mi propio Diseño Instruccional

Evaluación y feedback
• Diferencia entre evaluación y calificación.
• ¿Todo debe tener nota? ¿Cómo uso la tecnología para ofrecer una evaluación formativa oportuna y pertinente?
• IAG como aliada en el proceso de evaluación o feedback

Metodología
El curso se fundamenta en una metodología activa y contextualizada, que combina el enfoque de aprendizaje situado y reflexivo con el principio de aprender haciendo. Esta combinación permite que los docentes no solo adquieran conocimientos sobre la docencia híbrida y virtual, sino que los apliquen directamente en el diseño de una propuesta didáctica concreta para su asignatura, en coherencia con el modelo institucional de virtualización.
Durante esta formación, los participantes trabajan sobre su propia realidad, analizan retos, exploran herramientas y estrategias que podrían ser aplicadas, y reflexionan sobre las decisiones pedagógicas que toman. Se fomenta así una actitud crítica y consciente, orientada a la mejora continua.
Las sesiones síncronas y asíncronas, las actividades prácticas, los espacios de discusión y la retroalimentación están diseñados para favorecer tanto la acción significativa como la reflexión, construyendo aprendizajes transferibles a su propio contexto docente.
Esta formación se impartirá en tres semanas, bajo el esquema síncrono-asíncrono, esto significa que después de cada encuentro síncrono el docente profundizará sobre aspectos teóricos, que deberá aplicar, de manera reflexiva, en las actividades propuestas. Será un proceso de construcción y guiado, en el que el producto final consiste en “Diseñar una sesión de su asignatura en base al modelo institucional de virtualización y utilizando las herramientas que en él se establecen”.

Para presentar una propuesta y/o conocer la información general de las Jornadas puedes visitar la web de las Jornadas.

Las Jornadas de Buenas Prácticas en Docencia de Comillas son un espacio de encuentro, inspiración y aprendizaje compartido para el profesorado universitario. Durante dos días, reuniremos experiencias, proyectos e iniciativas docentes que nos ayudarán a pensar juntos cómo seguir mejorando la enseñanza y las experiencias de aprendizaje de nuestros estudiantes. 

A través de ponencias, mesas de diálogo, presentaciones, pósteres y talleres, las jornadas ofrecerán una mirada práctica a algunos de los retos actuales de la educación superior: la innovación metodológica, la evaluación, la integración de tecnologías emergentes, el diseño de experiencias de aprendizaje significativas y la colaboración entre docentes. 

La inscripción permite asistir a uno de los dos días o al programa completo, en modalidad presencial u online. No obstante, animamos especialmente a participar de forma presencial siempre que sea posible, ya que favorece el encuentro, el intercambio informal y la creación de nuevas conexiones entre docentes. 

Por su carácter participativo, la sesión de pósteres del día 10 y el taller del día 11 se desarrollarán exclusivamente de forma presencial. El resto de las sesiones podrán seguirse también online. 

Te invitamos a participar activamente y a formar parte de este espacio común de reflexión, inspiración y mejora de la docencia universitaria.

¡Te esperamos! 

Comillas AI Week

Semana de la Inteligencia Artificial

10 de junio de 2026

Universidad Pontificia Comillas

Aula P. Martín de Nicolás (E-308)

C/ Alberto Aguilera 23, Madrid

Organiza:

Facultad de Derecho, Universidad Pontificia Comillas (ICADE)

Coordinador:

Ricardo Pazos Castro

Director del Centro Internacional de Investigación Jurídica, Universidad Pontificia Comillas-ICADE

Secretaría:

María Hurtado de los Reyes

Scarlett Sañudo Cox

Universidad Pontificia Comillas

Asistencia presencial o en remoto

Esta formación, organizada por Esade, introduce el Debate Ignaciano como metodología para fomentar diálogos profundos y el bien común en el aula.

Objetivos: identificar su historia, características y pasos; experimentar la práctica mediante role-playing; y elaborar una propuesta para integrarla en una asignatura.

Contenidos y metodología: Explorar las cuatro fases (preparación, desarrollo, evaluación y celebración), ejemplos en Derecho y Matemáticas, y retos de implementación. 

Duración total: 8 horas (6,5h síncronas en 3 sesiones de 2,5-1h + 1,5h de trabajo autónomo).  

Las formaciones tienen un aforo limitado a 20 participantes (4 docentes por cada universidad) y las plazas se asignan por estricto orden de recepción de la expresión de interés por participar. Podrás inscribirte hasta el 4 de mayo y recibirás confirmación de tu plaza vía email durante la semana del 11 de mayo.

 La asistencia a todas las sesiones síncronas, así como la realización de las actividades propuestas en cada caso, se reconocerá con un certificado de participación emitido por UNIJES.

Ciberdefensa en la nueva geopolítica: seguridad, soberanía y cooperación internacional

Los clubes Comillas Alumni de Ciberseguridad y Privacidad de Datos y de Relaciones Internacionales se unen para organizar esta mesa redonda sobre “Ciberdefensa en la nueva geopolítica: seguridad, soberanía y cooperación internacional”.

El ciberespacio es uno y único, ya que no existe un ciberespacio civil y otro militar. La ciberdefensa y la ciberseguridad son caras de una misma moneda, y en el contexto geoestratégico actual, la Ciberdefensa constituye uno de los pilares básicos y mas necesarios para mantener nuestra sociedad occidental y nuestros valores. Las operaciones militares en el ciberespacio, la soberanía tecnológia española y europea, las relaciones internacionales entre estados, son temas que abordaremos en este evento con los mayores expertos del Ministerio de Defensa, el CNI y las principales empresas de ciberdefensa españolas.

Intervienen:

D. Javier Candau. Subdirector general Centro Criptológico Nacional CCN.

D. Luis García de la Iglesia. Director general. IndraMind Cyberdefense

D. Enrique Cubeiro. Director de Ciberdefensa. S2Grupo

Mando Conjunto del Ciberespacio MCCE. Pendiente confirmación

AGENDA:

19:00 h Presentación y bienvenida

19:10 h Mesa redonda "Ciberdefensa en la nueva geopolítica: seguridad, soberanía y cooperación internacional"

20:00 h Coloquio

20:30 h Cóctel networing

Si tienes alguna duda puedes ponerte en contacto con nosotros a través del correo cjimenez@comillas.edu

Muchas gracias.

¡Te esperamos!

Queridos Comillas Alumni de la promoción 2001:

Este año se cumplen 25 años desde la finalización de tus estudios en Comillas y queremos celebrarlo contigo de una manera muy especial.

El encuentro tendrá lugar el viernes 12 de junio a las 18:00 h, en la sede de la universidad en Alberto Aguilera, 23.

Programa del evento:
18:00 h – Apertura de acreditaciones
18:30 h – Eucaristía (Iglesia, sede Comillas ICADE)
19:00 h – Bienvenida institucional Aula Magna
20:15 h – Cóctel (Patio Este)

Te animamos a compartir esta invitación con tus compañeros de promoción para que esta celebración sea todo un éxito. Además, este año el encuentro será especialmente significativo, ya que, por primera vez, reunirá conjuntamente a antiguos alumnos de todos los centros de la Universidad Pontificia Comillas.

¿Te gustaría reencontrarte con algún profesor? ¿Tienes alguna duda sobre el evento? Escríbenos a encuentros.alumni@comillas.edu

Estamos preparando todo para que sea un día inolvidable.
¡Nos vemos muy pronto!

Querido alumni:

Se cumplen 25 años de la finalización de tus estudios en Comillas y queremos celebrarlo de una manera muy especial.

Te esperamos en este encuentro que será el viernes 12 de junio a las 18:00h, en la C/Alberto Aguilera, 25.

Programa del evento:

18:00h apertura de acreditaciones.

18:30h Eucaristía. Capilla. 

19:00h Bienvenida institucional. Sala P. Pérez del Pulgar.

20:15h Cóctel. Patio Este.

Te animamos a compartir esta invitación con tus compañeros de promoción para que esta celebración sea todo un éxito. Además, este año el encuentro será especialmente significativo, ya que, por primera vez, reunirá conjuntamente a antiguos alumnos de todos los centros de la Universidad Pontificia Comillas.

¿Te gustaría reencontrarte con algún profesor? ¿Tienes alguna duda sobre el evento? Escríbenos a encuentros.alumni@comillas.edu

¡Nos vemos muy pronto!

Querido Comillas Alumni de la promoción 2001:

Este año se cumplen 25 años desde la finalización de tus estudios en Comillas y queremos celebrarlo contigo de una manera muy especial.

El encuentro tendrá lugar el viernes 12 de junio a las 18:00 h, en la sede de la universidad en Alberto Aguilera, 23.

Programa del evento:
18:00 h – Apertura de acreditaciones
18:30 h – Eucaristía (Iglesia, sede Comillas ICADE)
19:00 h – Bienvenida institucional (Aula Magna)
20:15 h – Cóctel (Patio Este)

Te animamos a compartir esta invitación con tus compañeros de promoción para que esta celebración sea todo un éxito. Además, este año el encuentro será especialmente significativo, ya que, por primera vez, reunirá conjuntamente a antiguos alumnos de todos los centros de la Universidad Pontificia Comillas.

¿Te gustaría reencontrarte con algún profesor? ¿Tienes alguna duda sobre el evento? Escríbenos a encuentros.alumni@comillas.edu

Estamos preparando todo para que sea un día inolvidable.
¡Nos vemos muy pronto!

Queridos Comillas Alumni de la promoción 2001:

Este año se cumplen 25 años desde la finalización de tus estudios en Comillas y queremos celebrarlo contigo de una manera muy especial.

El encuentro tendrá lugar el viernes 12 de junio a las 18:00 h, en la sede de la universidad en Alberto Aguilera, 23.

Programa del evento:
18:00 h – Apertura de acreditaciones
18:30 h – Eucaristía (Iglesia, sede Comillas ICADE)
19:00 h – Bienvenida institucional Aula Magna
20:15 h – Cóctel (Patio Este)

Te animamos a compartir esta invitación con tus compañeros de promoción para que esta celebración sea todo un éxito. Además, este año el encuentro será especialmente significativo, ya que, por primera vez, reunirá conjuntamente a antiguos alumnos de todos los centros de la Universidad Pontificia Comillas.

¿Te gustaría reencontrarte con algún profesor? ¿Tienes alguna duda sobre el evento? Escríbenos a encuentros.alumni@comillas.edu

Estamos preparando todo para que sea un día inolvidable.
¡Nos vemos muy pronto!

Área del perfil competencial: Competencias relacionales

El curso tiene una duración total de 4 horas.

Este curso propone un espacio formativo para que profesorado y tutores universitarios fortalezcan su papel como primera red de acompañamiento integral del alumnado.
A través de dos ejes complementarios, dando a conocer el servicio de acompañamiento psicológico, y servicio de orientación psicopedagógica universitaria, se compartirán estrategias y pautas para complementar y enriquecer la labor docente para actuar con sensibilidad, empatía y eficacia dentro del aula o en tutorías individuales.
Se ofrecerán herramientas para reconocer señales de desajuste atencional, dificultades específicas de aprendizaje, desmotivación, ansiedad o sobrecarga académica, junto con orientaciones para derivar adecuadamente a los servicios de apoyo disponibles en la universidad.
El curso está dirigido a profesorado y tutores de grado y posgrado interesados en mejorar su capacidad de detección, acompañamiento y comunicación con estudiantes que presentan necesidades específicas de apoyo educativo, así como los casos en los que se den dificultades emocionales y de bienestar, o de adaptación académica.

Objtetivos

• Ofrecer al profesorado herramientas para identificar indicadores de dificultades emocionales, académicas,  o motivacionales en su alumnado, favoreciendo una detección temprana que permita actuar de forma preventiva y ajustada a cada caso.
• Desarrollar habilidades de acompañamiento empático y eficaz, promoviendo un clima motivacional positivo y una relación educativa basada en la confianza, que fomente el bienestar y la implicación del estudiante en su propio proceso de aprendizaje.
• Dar a conocer los servicios de orientación psicopedagógica y acompañamiento psicológico disponibles en la universidad, y aprender a derivar adecuadamente los casos que requieran atención especializada, contribuyendo así a la consolidación de una universidad más inclusiva, equitativa y comprometida con el bienestar integral del estudiante.

Contenidos 

• Detección de señales y comportamientos que pueden indicar la necesidad de apoyo: desmotivación, ansiedad, dificultades atencionales, disrupción, absentismo o aislamiento.
• Acompañamiento, con claves para una comunicación empática y eficaz: escucha activa, validación emocional, gestión del error, perfeccionismo y creación de climas motivacionales positivos.
• Derivación y coordinación, conocimiento de los canales con los servicios universitarios, confidencialidad y buenas prácticas docentes.

Además, se presentarán ejemplos de buenas prácticas y se fomentará una reflexión conjunta mediante el análisis de casos y revisión de ejemplos reales de acompañamiento docente, promoviendo un diálogo colaborativo para la construcción de pautas comunes hacia una universidad más inclusiva.

Metodología de enseñanza

La sesión combinará una parte teórica con otra más práctica, pensada para que el profesorado pueda conectar más fácil con los contenidos con su día a día en el aula. Habrá momentos breves de exposición para introducir conceptos clave sobre bienestar, motivación y acompañamiento, seguidos de ejemplos reales y casos prácticos que inviten a la reflexión y al intercambio de experiencias.
Se trabajará de forma participativa, promoviendo el diálogo y la colaboración entre los asistentes. A través de pequeñas dinámicas, simulaciones de tutorías y ejercicios de observación o escucha activa, se pondrán en práctica estrategias concretas para acompañar al alumnado con empatía y claridad.
La idea es que sea una formación útil, cercana y aplicable, que ayude a reforzar el papel del profesorado como figura de apoyo y confianza dentro de una universidad que cuida el bienestar de su comunidad.

Área del perfil competencial: Identidad y misión compartida (DIFOPU) y Diseño y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje (PFC)

El curso tiene una duración total de 5 horas.

En los próximos años Comillas va a apostar firmemente por el Aprendizaje Servicio (ApS), integrando esta metodología en distintas asignaturas de los planes de estudios, buscando que nuestros estudiantes sean competentes, a la vez que conscientes de su responsabilidad ciudadana y de su poder de transformación social como futuros profesionales.

En este curso trataremos de despertar tu curiosidad para que descubras cuáles son las características fundamentales que hacen del ApS una metodología efectiva para acortar las distancias entre la universidad y la sociedad, y te plantees la posibilidad de incorporar el ApS en tu asignatura.

Si ya tienes alguna experiencia en este tema te recomendamos el curso del siguiente nivel, que se convocará más adelante en el que se abordarán las fases de diseño, implementación y evaluación de los proyectos de ApS y se darán los primeros pasos para vincular el ApS en alguna de tus asignaturas.  

Objetivos

• Descubrir las características que hacen del Aprendizaje Servicio (ApS) una metodología de transformación social
• Conocer el proceso de institucionalización de ApS que se llevará a cabo en Comillas para los próximos años
• Localizar y analizar algunas experiencias exitosas de ApS en el contexto universitario (ApSU)
• Proporcionar a los asistentes recursos para poder profundizar en la metodología ApS y encontrar prácticas docentes inspiradoras en su ámbito académico

 Contenidos

• Mirada panorámica a la realidad social y los retos que se plantean
• ¿Qué es el Aprendizaje Servicio?
• Rasgos esenciales del ApS
• Características que diferencian el ApS de otras metodologías de innovación docente
• Aprendizaje Servicio en el ámbito universitario (ApSU): Redes y buenas prácticas
• Mitos, temores, oportunidades y desafíos del ApS

 Metodología

Sesión presencial con parte expositiva a cargo de los formadores y con una parte práctica de trabajo individual y grupal.

Área del perfil competencial: Identidad y misión compartida

El curso tiene una duración total de 10 horas.

Más información próximamente.

Área del perfil competencial: Diseño y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje

El curso tiene una duración total de 5 horas. 

Este curso tiene como objetivo ofrecer al profesorado universitario una visión integral y aplicada sobre la motivación académica de los alumnos y los factores que influyen en la misma, para lograr un aprendizaje profundo y significativo. 
La formación combina breves exposiciones conceptuales con dinámicas activas, análisis de casos reales y trabajo colaborativo, permitiendo a los participantes reflexionar sobre su propia práctica y diseñar propuestas transferibles a sus asignaturas. 
Está dirigido a docentes universitarios interesados en reflexionar sobre su práctica e incorporar buenas prácticas orientadas a motivar a los alumnos hacia el aprendizaje. 

Objetivos
Comprender qué es la motivación, su papel en el aprendizaje y los principales enfoques teóricos.
Identificar elementos contextuales, personales y pedagógicos que influyen en la motivación.
Detectar señales de motivación y desmotivación en los estudiantes.
Conocer y valorar prácticas que fomentan la motivación.

Contenidos
Fundamentos de la motivación en el aprendizaje universitario: Comprender qué es la motivación, su papel en el aprendizaje y los principales enfoques teóricos.
Factores que afectan a la motivación del alumnado universitario: Identificar elementos contextuales, personales y pedagógicos que influyen en la motivación.
Diagnóstico y observación de la motivación en el aula: Aprender a detectar señales de motivación y desmotivación en los estudiantes.
Estrategias docentes para favorecer la motivación: Conocer y valorar prácticas que fomentan la motivación.

Metodología
Metodología activa y experiencial inspirada en los cinco pasos del Paradigma de la Pedagogía Ignaciana: contexto – experiencia - reflexión - acción - evaluación. Se aplicarán estos 5 elementos a través de:
Conexión de lo nuevo con la experiencia previa del profesorado
Explicaciones aplicadas de los marcos teóricos más relevantes
Reflexión crítica sobre la práctica
Generar productos o ideas aplicables a sus asignaturas

Además, se fomentará el aprendizaje colaborativo con trabajo en pequeños grupos y puestas en común y con un rol del formador como guía y facilitador.

Área del perfil competencial: Identidad y misión compartida (DIFOPU) y Diseño y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje (PFC)

El curso tiene una duración total de 10 horas.

Presentación del curso

Este curso forma parte de la apuesta institucional de Comillas por integrar el Aprendizaje Servicio (ApS) en distintas asignaturas de los planes de estudios de las diferentes titulaciones. En él se abordarán las fases de diseño, implementación y evaluación de los proyectos de ApS y se darán los primeros pasos para ayudarte a vincular esta metodología de innovación docente en alguna de tus asignaturas.

A quien va dirigido. Requisitos previos para acceder al curso

Está dirigido a los docentes que ya han tenido alguna toma de contacto con ApS, por haber asistido a alguna jornada, taller formativo o congreso de ApS, o por haber participado en alguna experiencia o actividad de ApS previamente.

Este curso está especialmente recomendado para los docentes que han solicitado un Proyecto ApS en la convocatoria del curso actual o que tienen intención de presentarse a la convocatoria del próximo curso.

Además, puede ser interesante para los coordinadores de los Trabajos de Fin de Grado/Máster por ser esta una asignatura en la que el ApS tiene una incorporación pertinente.

Objetivos

• Analizar las características y rasgos fundamentales del ApS en ámbito universitario.
• Conocer el recorrido que Comillas ha realizado para impulsar el ApS como metodología de transformación social.
• Diseñar y planificar actividades y proyectos de ApS en el marco de asignaturas curriculares.
• Conocer los procedimientos establecidos en la Universidad Pontificia Comillas para incorporar el ApS en las asignaturas de los planes de estudio.
• Ofrecer a los asistentes instrumentos y rúbricas de apoyo en la planificación y la evaluación de los proyectos de ApS.
• Proporcionar a los asistentes recursos para poder implementar proyectos de ApS.

Contenidos

• Características y ragos fundamentales del ApS en el ámbito universitario.
• ApS en Comillas: distintas experiencias en diferentes contextos.
• Fases de los proyectos de ApS: planificación, diseño, evaluación y cierre.
• Evaluación de las prácticas de ApS.
• Autoevaluación de los proyectos de ApS.
• Necesidades y retos para implementar el ApS en el marco de la Educación Superior.
• Recursos para implementar proyectos ApS: redes, investigaciones, congresos, premios…
• Ahora te toca a ti: cómo vincular tu asignatura con el ApS.

Metodología

Las dos sesiones serán presenciales desde una metodología teórico - práctica. Habrá una parte expositiva a cargo de los formadores, se sentarán las bases teóricas que permitan que los asistentes revisen sus prácticas docentes y elijan la asignatura en la que quieren incorporar alguna actividad de ApS en el próximo curso. Por otro lado, los asistentes trabajarán de forma individual y grupal con otros docentes de su misma facultad/escuela para que puedan diseñar la propuesta e incorporarla a su guía docente.

Área del perfil competencial: Competencias relacionales

El curso tiene una duración total de 5 horas.

La respiración es algo que hacemos de manera automática, ¿cómo respirar de manera efectiva? Recuperar la respiración natural proporciona el reencuentro con un ritmo que nos permite vivir conscientemente, de manera más plena y satisfactoria. La respiración consciente nos conecta al momento presente, nos invita a vivirnos desde una escucha más profunda y abierta. 
Respirar consciente puede ayudarnos a reducir el estrés, mejorar nuestra concentración y aumentar nuestra energía. En este taller, aprenderemos técnicas prácticas para incorporar la respiración consciente en nuestra vida diaria.
Exploraremos los fundamentos de la respiración natural, técnicas de respiración para la relajación y el manejo del estrés, y cómo la respiración se relaciona con nuestras emociones y movimientos. Nuestro objetivo es crear un espacio seguro y acogedor para que puedas explorar y descubrir el poder de la respiración consciente.
La respiración natural es una poderosa forma de autosanación y autodescubrimiento. Respirar es vivir con plenitud.

Objtetivos

• Comprender los fundamentos de la respiración natural y su importancia en la vida diaria
• Aprender herramientas prácticas de respiración para manejar los momentos de estrés o ansiedad, mejorar la concentración, la relajación, y para activar y estimular la vitalidad
• Descubrir cómo la respiración se relaciona con las emociones y el movimiento
• Incorporar la respiración consciente en la vida diaria para mejorar la salud y generar bienestar 

Contenidos 

• Comenzaremos con los Fundamentos de la respiración natural, veremos algunos tipos de respiración vinculados a prácticas de distintas filosofías e investigaciones científicas. 
• Realizaremos prácticas de Técnicas de respiración con distintos objetivos, para la relajación, la activación, el despertar.
• Vivenciaremos la conexión entre respiración y las emociones. Revisaremos la autopercepción corporal y emocional.
• Concluiremos con la Integración de las técnicas de respiración en la vida diaria.

Metodología de enseñanza

Este es un curso eminentemente práctico, acompañado de una introducción teórica sobre los fundamentos de la respiración natural y una explicación a cada ejercicio de respiración práctica guiada. Realizaremos prácticas individuales y en pareja. Los estudiantes realizarán observaciones y reflexiones individuales de su propia experiencia practica que los llevarán a la autoobservación y autoevaluación de cada práctica. 

Justicia especializada en violencia contra la infancia: Balance a los seis meses de su implantación

Universidad Pontificia Comillas

Calle Alberto Aguilera 23, Madrid

23 de junio de 2026

Área del perfil competencial: Diseño y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje

El curso tiene una duración total de 10 horas. 

Este curso está dirigido al profesorado que imparte docencia especialmente en asignaturas con grupos numerosos o con alta carga lectiva. 
La propuesta parte de una idea sencilla: no se trata de cambiar de modelo de enseñanza de la noche a la mañana, sino de introducir pequeños ajustes realistas que mejoren la participación del alumnado y la evaluación formativa en clases grandes. 
El curso combina momentos de conceptualización con momentos de práctica y tiempos de diseño aplicado a la propia asignatura. El resultado final será un boceto de sesión de cada participante, que recibirá un breve feedback de la persona formadora y del propio grupo.

Objetivos

• Conocer y experimentar con herramientas didácticas de enseñanza activa y evaluación formativa adaptadas a grupos numerosos, así como diseñar una sesión de su propia asignatura incorporando algunas de ellas.
• Aplicar principios guía de enseñanza activa en Educación Superior para introducir cambios pequeños pero significativos en la organización de la sesión y en la gestión del aula. 
• Poner en práctica estructuras cooperativas simples de Kagan y otras técnicas de trabajo en pequeño grupo, adaptadas a las condiciones de los grupos numerosos. 
• Seleccionar e integrar rutinas y destrezas de pensamiento sencillas en sesiones con grupos numerosos para hacer visible el pensamiento del alumnado y favorecer una comprensión más profunda. 
• Diseñar una lección magistral activa, integrando micro actividades de participación y momentos de reflexión individual, por parejas y en grupo. 
• Incorporar estrategias básicas de evaluación formativa y feedback en una sesión de su asignatura. 

Contenidos

• Punto de partida: el reto de las clases numerosas 
• Anatomía de una clase grande: límites y palancas 
• Principios guía de enseñanza activa y pensamiento visible 
• Estructuras cooperativas simples (Kagan) para grupos numerosos 
• Lección magistral activa, rutinas de pensamiento y otras buenas prácticas 
• Evaluación formativa y feedback en grupos numerosos 
• Diseño guiado de una sesión propia 

Metodología

El curso está planteado desde los mismos principios que se propone al profesorado: 

• Metodología experiencial: las técnicas se viven primero como estudiantes y, después, se analizan desde la perspectiva docente. 
• Aprendizaje cooperativo: uso de estructuras simples de Kagan para modelar cómo trabajar en equipos y fomentar la participación equitativa. 
• Trabajo con casos reales: cada docente trabaja sobre su propia asignatura, de forma que los ejemplos, análisis y diseños estén vinculados a su práctica inmediata. 
• Reflexión guiada: espacios breves de reflexión 
• Feedback sobre los diseños de sesión, combinando retroalimentación de la formadora con comentarios de pares. 

SAVE THE DATE!

25 y 26 de Junio de 2026 en la Facultad de Derecho (Comillas ICADE).

PRÓXIMAMENTE MÁS INFORMACIÓN

Área del perfil competencial: Competencias relacionales

El curso tiene una duración total de 15 horas: 12 horas presenciales + 3 horas de trabajo autónomo

Este curso de Ecología integral, en el contexto del Plan de Formación Continua de la Universidad Pontificia Comillas ofrece una aproximación interdisciplinar al desafío ambiental, combinando fundamentos científicos, reflexión ética y aplicación educativa. A lo largo de sus tres sesiones, se abordan las bases del cambio climático desde la evidencia científica, sus impactos en distintos ámbitos —como el agua, la biodiversidad o la justicia social— y los principales marcos internacionales de respuesta. Este enfoque permite comprender la estrecha relación entre los sistemas naturales y sociales, así como la dimensión global y local de la crisis ecológica.
El curso integra además la perspectiva de la ecología integral propia del pensamiento social cristiano, vinculándola con la misión de la universidad católica y su responsabilidad en la transformación hacia modelos más sostenibles. Se pone especial énfasis en la aplicación práctica en el ámbito docente, proporcionando herramientas para incorporar la sostenibilidad de manera transversal en cualquier disciplina. Para finalizar, los participantes han de diseñar una propuesta educativa concreta en la que inserten competencias de la ecología integral en su propia asignatura, articulando el rigor científico con el compromiso ético y pedagógico.

Sesión 1. Límites planetarios y retos ambientales interconectados (4 horas) Prof. María del Mar Cledera Castro

Objetivos
•    Comprender la crisis ecológica actual desde el marco de los límites planetarios. 
•    Identificar la interrelación entre cambio climático, biodiversidad, agua y contaminación. 
•    Analizar impactos actuales y futuros a escala global y local, reconociendo su dimensión social, económica y ética. 
•    Reconocer la interdependencia entre sistemas naturales y sistemas sociales desde una perspectiva de ecología integral. 
Contenidos
•    El marco de los límites planetarios: visión general de los principales procesos del sistema Tierra y de su interdependencia. 
•    Retos ambientales interconectados: cambio climático, pérdida de biodiversidad, alteración del agua dulce y contaminación. 
•    Impactos socioambientales en agua, salud, biodiversidad, alimentación, economía, ciudades y justicia social. 
•    Marcos internacionales de referencia: IPCC, Acuerdo de París, Agenda 2030 y otros marcos relevantes para una respuesta ecológica integral. 
Actividades
•    Lectura guiada de textos breves sobre límites planetarios y de informes internacionales de referencia. 
•    Análisis comparado de datos e indicadores sobre clima, biodiversidad, agua y contaminación. 
•    Debate sobre justicia socioambiental, vulnerabilidad y responsabilidad institucional.

Sesión 2. La ecología integral y la universidad católica (4 horas). Prof. Jesús Sánchez Camacho
Objetivos
•    Entender la ecología integral como marco transversal en una institución universitaria católica.
•    Relacionar identidad institucional, sostenibilidad y misión.
•    Identificar oportunidades de transformación en docencia, investigación y gestión.
Contenidos
•    Fundamentos de ecología integral: perspectiva ética y socioambiental desde el pensamiento social cristiano.
•    Enfoque interdisciplinar, dimensión ética y antropológica.
•    Aportación de la Laudato si’ y Laudate Deum.
•    Responsabilidad universitaria: gobernanza ecológica, campus sostenible, investigación orientada al bien común.
Actividades
•    Impacto de la ecología integral en la comunidad universitaria
•    Mapa de iniciativas existentes en Comillas (docencia, investigación y vida universitaria).
•    Identificación de limitaciones y oportunidades de mejora.

Sesión 3. Práctica educativa: inclusión de temas medioambientales en las asignaturas (4 horas). Prof. Heike Clara Pintor Pirzkall
Objetivos
•    Desarrollar competencias para diseñar actividades formativas con enfoque ecológico.
•    Proveer herramientas pedagógicas para integrar la sostenibilidad en cualquier disciplina.
Contenidos
•    Enfoques para desarrollar la sostenibilidad de manera transversal: aprendizaje basado en retos, aprendizaje-servicio, metodologías activas.
•    Adaptación curricular: objetivos de aprendizaje, competencias, actividades y evaluación.
•    Recursos didácticos y fuentes científicas fiables.
Actividades
•    Revisión de una asignatura propia para la transversalidad.
•    Taller de diseño de actividades desde la ecología integral.

Trabajo final (3 horas no presenciales) Fecha límite de entrega 17 de julio
Diseño de una propuesta aplicable en la propia asignatura.
Normas
•    Selección de un tema o competencia vinculada con ecología integral.
•    Breve justificación desde la identidad y misión, y desde la evidencia científica.
•    Diseño de la actividad: objetivos, metodología, materiales y sistema de evaluación.

VICERRECTORADO DE IDENTIDAD Y MISÓN Y DE ALUMNOS Y ALUMNI
I ENCUENTRO DE LA ACCIÓN TUTORIAL DE COMILLAS - La cultura del acompañamiento 

Martes 30 de junio de 2026

08:30-09:00 Registro y credenciales

09:00-09:30 BIENVENIDA
Dr. P. Antonio Allende Felgueroso, SJ, Rector

09:30-10:30 MESA REDONDA La acción tutorial en la universidad jesuita
Decanos/as y Directores/as de la Universidad Pontificia Comillas

10:30-10:40 VIDEO PROYECCIÓN
La Acción Tutorial de la Universidad Pontificia Comillas

10:40-11:30 TESTIMONIOS
Tutores y tutoras de las facultades y escuelas de Comillas

11:30-12:00 CAFÉ

12:00-13:30 YINCANA DE LA TUTORÍA
Organización a cargo de Comillas Comunidad

13:30-13:40 CLAUSURA
Dr. P. Jaime Tatay Nieto, SJ, Vicerrector de Identidad y Misión y de Alumnos y Alumni

Esta acción formativa, organizada por IQS, guía la planificación de experiencias de Aprendizaje-Servicio (ApS) en educación superior.

Objetivos: identificar características y pasos del ApS; planificar una experiencia propia; y evaluar su impacto en procesos formativos.

Contenidos y metodología: Aborda itinerario (motivación, diagnóstico, diseño, ejecución y cierre), estrategias y procesos transversales, en 9 horas remotas (tres sesiones síncronas más autónomas con foro de soporte).  

Duración total: 9 horas (6h síncronas en 3 sesiones de 2h + 3h de trabajo autónomo). 

Las formaciones tienen un aforo limitado a 20 participantes (4 docentes por cada universidad) y las plazas se asignan por estricto orden de recepción de la expresión de interés por participar. Podrás inscribirte hasta el 4 de mayo y recibirás confirmación de tu plaza vía email durante la semana del 11 de mayo.

 La asistencia a todas las sesiones síncronas, así como la realización de las actividades propuestas en cada caso, se reconocerá con un certificado de participación emitido por UNIJES.

Área del perfil competencial: Competencias relacionales

El curso tiene una duración total de 10 horas. 

Conocernos es el primer paso para cuidarnos y acompañar a otros desde un lugar más consciente y equilibrado. Este curso propone un espacio seguro para explorar nuestro mundo interior con una mirada comprensiva, entendiendo cómo las diferentes partes de nuestra personalidad actúan, se protegen y se relacionan entre sí. A través del Modelo IFS, descubriremos las cualidades de nuestro centro o Self —calma, claridad, compasión, creatividad…— y aprenderemos a gestionarnos desde ahí, cultivando mayor libertad interior y coherencia. Este proceso no solo transforma nuestra forma de estar con nosotros mismos, sino también la manera en que nos relacionamos con quienes nos rodean. Además, desarrollaremos hábitos de autocuidado que fortalezcan nuestra salud mental y la de nuestros alumnos, favoreciendo entornos educativos más humanos, sanos y sostenibles.

Objetivos
Aprender a conocerme desde una mirada comprensiva.
Entender las diferentes partes de mi personalidad y cómo actúan entre ellas.
Aprender a gestionar mi mundo interior y a relacionarme con los demás desde mi centro o esencia.
Crecer en libertad interior y coherencia.
Comprender mejor desde dónde actúan las personas que me rodean.
Generar hábitos para cuidar nuestra salud mental y la de nuestros alumnos. 
 

Contenidos
El Modelo IFS (Sistema de Familia Interna) como mapa para el autoconocimiento.
Las partes que nos habitan: Directivos, Bomberos y Exiliados.
La Cualidades de nuestro centro o Self: Confianza, Conexión, Claridad, Calma, Curiosidad, Creatividad, Compasión y Coraje.
El Autocuidado y la Auto exigencia excesiva en el docente y el alumnado.

Presentación
El Taller de Doctorandos, ya en su decimocuarta edición, es una iniciativa de la Cátedra Iberdrola de Ética Económica y Empresarial de la Universidad Pontificia Comillas ICAI-ICADE. Proporciona a doce doctorandos en Ética Empresarial, RSE y Sostenibilidad, la oportunidad de presentar su trabajo, en un ambiente de confianza y compañerismo; y de oír los comentarios de los demás participantes y de los miembros de un Comité Científico formado por profesores doctores del área. Todo ello en un agradable entorno natural.

¿Quiénes pueden participar?
El Taller va dirigido principalmente a estudiantes de doctorado en universidades de España y Portugal que ya han emprendido el trabajo de su tesis doctoral y están interesados en contrastar y recibir sugerencias sobre enfoque, metodología, referencias…
Está pensado sobre todo para las etapas inicial e intermedia del proceso de elaboración de la tesis doctoral. 

Pasos a seguir
El interesado debe preinscribirse hasta el 5 de abril completando la ficha de preinscripción. Una vez completada, será preciso remitir a pgomezs@comillas.edu su curriculum vitae y una sinopsis de 1.000 palabras sobre su propuesta de investigación.
Los investigadores seleccionados tendrán que aportar, posteriormente, una presentación de su propio trabajo (un powerpoint más un texto de unas 3.000 palabras) y un comentario de unas 1.000 palabras a la presentación de uno de sus compañeros, que le será asignada por el Comité Científico

Cronograma
• Hasta el 5 de abril: Preinscripciones.
• Hasta mediados de abril: El Comité Científico examinará las solicitudes y comunicará a los candidatos si han sido seleccionados.
• Hasta el 8 de mayo: Envío de las presentaciones (de los candidatos seleccionados) del propio trabajo al Comité Científico.
• Del 9 al 20 de mayo: Evaluación de las presentaciones por el Comité Científico, asignación de comentaristas, distribución de las presentaciones a todos los participantes.
• Hasta el 5 de junio: Envío al Comité Científico del comentario escrito a la presentación de otro
compañero que le fue asignada.
• 19 de junio: Revisión de los comentarios por el Comité Científico y distribución a los respectivos autores cuyo trabajo está siendo comentado.
• 9 y 10 de Julio: Encuentro en Los Molinos.

¿Cuál es el coste económico de participar en el Taller?
Los participantes deberán además contribuir con 100 € a los gastos de alojamiento y manutención (pensión completa) en el lugar de celebración del Taller. El resto de los gastos del Taller será sufragado por las entidades patrocinadoras.
 

Inscripción:

Área del perfil competencial: Competencias relacionales

El curso tiene una duración total de 10 horas.

El curso se dirige a cualquier profesor que busque renovar, actualizar y mejorar su forma de comunicarse y conectar consigo mismo y con el alumno, en un momento dónde los alumnos tienen cada vez más dificultad para atender y prestar atención de forma sostenida. 

Objetivos

Establecer un plan de conexión y comunicación con mis alumnos. 
Incorporar el uso de historias en mis clases. 
Fomentar mis habilidades de comunicación, feedback, escucha, empatía y proactividad a favor de mis clases

Contenidos 

Hoja de Ruta: Nos comunicamos desde el acompañamiento que hacemos. 
Elaboración de mis objetivos y acciones habituales que hago en mis clases. 
Actos del habla: Opiniones, juicios, promesas, peticiones y ofertas. 
Herramientas de comunicación. Historias, Acuerdos, Evaluación intermedia y evaluación final. Creencias limitantes y potenciadoras. 
Habilidades de comunicación: Proactividad, asertividad, feedback, escucha activa y empatía

Metodología 

Se abordarán cuestiones teóricas, junto con trabajo en grupo para poder construir entre todos los participantes diferentes alternativas.  Metodología práctica y colaborativa. 

HOMENAJE A LUIGI FERRAJOLI

UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS - ICADE
19 DE MAYO DE 2026 | SALA DE CONFERENCIAS (ICADE)
C/ ALBERTO AGUILERA, 23. 28015. MADRID

Área del perfil competencial de DIFOPU: Diseño y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje

El curso tiene una duración total de 10 horas. 

Este curso va dirigido a docentes de cualquier titulación de la Universidad y en él trabajaremos y entenderemos qué es el Aprendizaje Basado en Retos (ABR) y como su unión con los procesos de Design Thinking generan una metodología y un modelo de trabajo en el aula muy motivador para el alumnado y que ayuda a conectar sus aprendizajes con la vida, fomentar la investigación, el trabajo en equipo, la responsabilidad individual, la creatividad, el sentido crítico y la reflexión sobre el por qué de los estudios que están cursando. El docente participante vivirá durante el curso un ABR completo de manera que experimentará el trabajo a hacer con sus alumnos y se llevará todos los materiales y plantillas necesarias para implementarlo después en el día a día de su aula y su realidad docente.

Objetivos
Entender qué es el Aprendizaje Basado en Retos (ABR) y conocer los principios pedagógicos que lo sustentan
Manejar las competencias y habilidades básicas que debe tener un alumno/a para afrontar con éxito un ABR
Conocer y manejar los procesos de Design Thinking como propuesta de trabajo, generación de ideas e investigación y fomento de los aprendizajes
Gestionar el aula en relación a los agrupamientos, normas, trabajo en equipo, roles, funciones de los miembros, etc. en relación al trabajo cooperativo y en grupo
Diseñar un ABR desde la pregunta inicial a la comunicación de la propuesta, con los procesos de Design Thinking como herramienta de trabajo
Conocer algunas técnicas, dinámicas y estructuras básicas de trabajo para el desarrollo de un ABR por parte del estudiantado

Contenidos
Qué son las Metodologías Activas y cómo se sustenta pedagógicamente el ABR
Habilidades y competencias básicas del alumnado para poder trabajar un ABR
La autonomía, el trabajo en equipo y la capacidad de análisis como bases del ABR
El papel del Design Thinking como herramienta de generación de ideas y propuestas y su integración en un ABR
Partes de un ABR: pregunta inicial, análisis e investigación, diseño de propuestas, validación y comunicación
Desarrollo de una propuesta de ABR en el aula: gestión del aula y tareas del alumnado
Actividades, dinámicas y estrategias para el diseño y desarrollo de un ABR bajo el paradigma del Design Thinking
Evaluar un ABR: algunas ideas e instrumentos

Metodologia
Se plantea una metodología eminentemente práctica en la que el participante vivirá la confección y resolución de un Aprendizaje Basado en Retos desde el paradigma y los procesos del Design Thinking de manera que experimente en primera persona el proceso que luego podrá implementar con los alumnos. Se combinarán exposiciones del ponente con trabajos en grupo para la resolución de los Retos y actividades en parejas y equipos. A lo largo de las sesiones los asistentes manejarán todos los materiales, contenidos y plantillas necesarias para implementar un ABR en su aula y podrán disponer de ellas para adaptarlas en la medida de lo necesario e incorporalas al día a día de su tarea docente de manera ágil y sencilla.

Presentación Comillas Alumni DBA Club

El Comillas Alumni DBA Club nace como un foro de encuentro de antiguos alumnos del DBA in Management and Technology de la Universidad Pontificia Comillas con el objertivo de promover y cultivar una comunidad duradera, capaz de compartir conocimiento, apoyar el desarrollo profesional y mantener un vínculo permanente con la universidad.

Buscamos crear un entorno que fomente reforzar y ampliar los lazos personales y profesionales, estableciendo un espacio permanente de encuentro entre directivos de primer nivel.

Agenda:

19:00 h Bienvenida y presentación del Club

19:15 h Eduardo Schwartz. Conferencia "El impacto de los practitioners en el mundo académico"

20:00 h Coloquio

20:20 h Cierre y cóctel networking

Si tienes alguna duda puedes ponerte en contacto con nosotros a través del correo cjimenez@comillas.edu

Muchas gracias.

¡Te esperamos!

Área del perfil competencial: Competencias relacionales

El curso tiene una duración total de 10 horas.

Esta formación está encaminada a dotar al profesorado y al personal investigador de estrategias de autocuidado de la salud psicológica y el bienestar laboral, con el fin último de contribuir a prevenir los problemas de salud mental.
El ámbito laboral es un ámbito esencial de la vida en el que la aparición de elevadas demandas o estresores, sin los recursos adecuados para hacerles frente, puede conducir a situaciones de elevado estrés que, si se cronifican, pueden incluso derivar en problemas de salud mental u otros problemas de salud, así como en una disminución del rendimiento laboral y un incremento del absentismo.
A fin de prevenir estos problemas, es importante que los empleados de cualquier organización conozcan los modelos que explican la aparición del estrés en el trabajo, las variables organizacionales y personales implicadas, así como estrategias adecuadas de afrontamiento para hacer frente al estrés. Esto resulta crucial para preservar un equilibrio entre el bienestar laboral y el personal.
Este curso a lo largo de 5 módulos teórico-prácticos presenta un modelo explicativo del estrés y el bienestar laboral del profesor universitario, y aborda 4 áreas relevantes para el autocuidado: el área relacional, emocional, cognitiva y somática.

Los contenidos del curso se adaptarán al perfil de los profesionales y el ámbito laboral específico al que se dirija, en este caso, personal docente e investigador.

Objtetivos

• Conocer las variables (organizacionales y personales) implicadas en los procesos de bienestar y estrés laboral del docente universitario.
• Incrementar el autoconocimiento sobre los estresores que pueden enfrentar en su ámbito laboral universitario.
• Conocer los problemas de salud que pueden derivarse de una situación de estrés crónico en el trabajo, con especial hincapié en los problemas de salud mental.
• Dotar de recursos de afrontamiento encaminados a amortiguar los estresores laborales: Gestión del tiempo y de las tareas, Comunicación asertiva y búsqueda de apoyo social, Gestión del conflicto, Liderazgo orientado al bienestar laboral, Autorregulación emocional y cognitiva, y Hábitos saludables.

Contenidos 

Módulo 1: Detección de necesidades de AUTOCUIDADO
o Modelo comprehensivo de los procesos de bienestar y estrés laboral (identificación de estresores e intensidad, respuesta a estresores y afrontamiento)
Módulo 2: CUIDA TU ENTORNO 
o Entorno laboral, personalizar el espacio, manejo del tiempo y tareas, conciliación.
o Fuentes apoyo social (laboral y personal) y comunicación con el entorno (comunicación asertiva y gestión del conflicto; el ejercicio del liderazgo encaminado al bienestar laboral)
Módulo 3: CUIDA TU CORAZÓN  
o Autocuidado emocional: identificación de tus emociones, ventilación emocional y compasión.
o Implicación emocional vs distancia emocional en el trabajo (el concepto de detached concern en profesiones de cuidado o atención a otros)
Módulo 4: CUIDA TU CUERPO: 
o Recursos para fomentar hábitos saludables de alimentación, sueño y ejercicio físico. 
o Estrategias psicofisiológicas para el control de la activación: técnicas de respiración y relajación.
Módulo 5: CUIDA TU MENTE: 
o Estrategias de manejo de pensamientos: Reestructuración cognitiva; Flexibilidad psicológica.
o Estrategias de atención plena (mindfulness) 
o Técnicas eficientes de resolución de problemas.

Metodología de enseñanza

Este curso, de modalidad presencial, combina fundamentos teóricos con actividades prácticas orientadas a la aplicación directa en la docencia universitaria, lo que favorece el desarrollo de competencias emocionales, relacionales, comunicativas y de liderazgo docente. 
Las actividades prácticas incluirán, entre otras: la elaboración de autorregistros, ejercicios de comunicación asertiva, reestructuración cognitiva, técnicas de resolución de problemas, entrenamiento de habilidades de relajación y respiración y ejercicios de mindfulness.

El próximo 12 de mayo a las 17:00 horas tendrá lugar una sesión informativa, en remoto, del Máster en Restauración Gastronómica 

¿Te apasiona la gastronomía y te gustaría mejorar o emprender en el sector de la restauración?

Conéctate a nuestra sesión informativa online y descubre todo sobre el Máster que impulsa el talento y la innovación en la restauración gastronómica.

¿Qué podrás conocer?

•             Contenidos y estructura del Máster

•             Actividades y oportunidades de prácticas

•             Un profesorado de primer nivel

•             Testimonio de alumnos de otras ediciones

Agenda de la sesión:

•             Bienvenida: Antonio Obregón García, Director Ejecutivo de MACC

•             Presentación del Máster: Gabriel Bartra, Director del Programa

•             Experiencia real: Testimonio de un estudiante

•             Turno de preguntas

Inscripción previa obligatoria

El lunes 11 de mayo, por la tarde, recibirás el enlace de conexión.

¡No te lo pierdas! Una oportunidad para impulsar tu futuro profesional en el mundo gastronómico.

Área del perfil competencial: Diseño y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje

El curso tiene una duración total de 10 horas.

En la educación superior, la evaluación del aprendizaje se entiende como un proceso integral, continuo y orientado a la mejora del aprendizaje del estudiantado y de la práctica docente, en el que la evaluación formativa y sumativa cumplen funciones complementarias. El desafío del profesorado universitario es articular ambas de manera coherente, mediante medios, técnicas e instrumentos válidos y pertinentes, superando una visión centrada únicamente en la calificación para avanzar hacia una evaluación para el aprendizaje, con un estudiantado activo y corresponsable. Desde esta perspectiva, la evaluación se convierte en una herramienta pedagógica que, a través del diseño de estrategias contextualizadas y equitativas, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje y al desarrollo de competencias

Objtetivos

1. Comprender los fundamentos teóricos y pedagógicos de la evaluación formativa y sumativa en la educación superior, así como sus implicaciones para la práctica docente.
2. Diseñar y aplicar técnicas e instrumentos de evaluación coherentes con los resultados de aprendizaje y las metodologías activas empleadas en la enseñanza universitaria.
3. Desarrollar competencias docentes para el uso innovador de medios y recursos tecnológicos en la planificación, gestión y comunicación de los procesos evaluativos universitarios.

Contenidos 

• Fundamentos de la evaluación del aprendizaje en la educación superior
• Técnicas e instrumentos de evaluación formativa
• Técnicas e instrumentos de evaluación sumativa
• Medios e instrumentos para la evaluación integral

Metodología de enseñanza
El curso se basa en una metodología activa, reflexiva y experiencial, centrada en la construcción compartida del conocimiento y en la aplicación práctica a los contextos reales de los docentes.
Se fomentará el aprendizaje entre iguales y la reflexión crítica sobre las propias prácticas evaluativas, promoviendo la transferencia al aula universitaria.
Partiendo de la evaluación que los docentes realizan en sus asignaturas se realizará un análisis crítico identificando aspectos relacionados con la evaluación valorando limitaciones y posibles mejoras.

Evento organizado por EUPeace-Comillas y OBERAXE (Observatorio Español del Racismo y la Xenofobia), organismo perteneciente al Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones.

Activismo digital que construye: ciberactivismo positivo frente al racismo

Este encuentro abordará el papel del activismo digital como herramienta para promover una sociedad más inclusiva y combatir el racismo en el entorno online. A través de diferentes perspectivas, se explorará el potencial del ciberactivismo positivo para generar cambios sociales, impulsar narrativas transformadoras y pasar de discursos reactivos a estrategias de impacto que fomenten el respeto y la convivencia. Al finalizar, los asistentes disfrutarán de un cóctel y un espacio para networking.

Temas que se tratarán:

• El poder del ciberactivismo positivo en la lucha contra el racismo.

• Narrativas digitales que transforman percepciones y promueven la inclusión.

• Del discurso reactivo a la construcción de estrategias de impacto en redes y entornos digitales
  .

IMPORTANTE

Las inscripciones se han cerrado al haberse completado el aforo.

Si lo desea, puede apuntarse a la lista de espera escribiendo a eupeace@comillas.edu.

Área del perfil competencial: Diseño y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje

El curso tiene una duración total de 10 horas: 6 horas presenciales + 4 de trabajo personal

Este curso nace de la convicción de que enseñar puede ser radicalmente diferente cuando incorporamos dinámicas de juego, retos significativos y experiencias motivadoras. El curso introduce los fundamentos de la gamificación y su potencial para transformar el aprendizaje, combinando teoría esencial con una orientación práctica desde el primer día. Los participantes explorarán qué es la gamificación, sus componentes clave, herramientas digitales para aplicarla, el papel de la Inteligencia Artificial y otras estrategias relacionadas como los juegos serios, el aprendizaje basado en juegos, los escape rooms educativos o el uso pedagógico de las redes sociales. La metodología combina trabajo cooperativo, actividades presenciales y un proyecto final donde cada participante diseñará una propuesta gamificada o un juego serio para su aula. El objetivo es ofrecer herramientas, ejemplos y criterios sólidos para aplicar estas estrategias de forma efectiva e inmediata.

Requisitos de acceso al curso: Solo hay un requisito, creer firmemente que hay formas diferentes de enseñar y que la diversión no es lo contrario de serio si no de aburrimiento.

Objtetivos

• Introducir a los participantes en el mundo de la gamificación. 
• Dotar de conocimiento y herramientas para poder aplicar la gamificación y otras estrategias relacionadas con los juegos en el aula.
• Poner en práctica los contenidos del curso con propuestas concretas.

Contenidos 

1. Qué es la gamificación
2. Componentes de la gamificación
3. Herramientas para gamificar
4. Inteligencia Artificial y gamificación
5. Otras estrategias (Juegos serios, Aprendizaje basado en juegos, Escape Room y Redes sociales en educación)
6. Ejemplos e ideas
7. Análisis de resultados

Metodología de enseñanza

Este curso tiene un enfoque eminentemente práctico, con una parte previa teórica en la que se introducirán los principales conceptos del curso sobre gamificación y juegos serios, pasando a realizar prácticas en las que los participantes pondrán en práctica los conocimientos adquiridos con la guía del formador.
La parte práctica se basará en aprendizaje cooperativo, formado por una actividad en la primera sesión presencial y un proyecto que se presentará en la última sesión. Contando con el tiempo online para preparar dicho proyecto. Este proyecto consistirá en una propuesta de gamificación o juego serio en el aula.

El Huerto Universitario Ecodidáctico de Comillas es un espacio ecológico, didáctico y de cuidado para el aprendizaje y el intercambio de experiencias en cuanto a la ecología integral y la sostenibilidad dentro de la comunidad universitaria.

Cuenta con un programa de formación que proporciona las herramientas y conocimientos básicos necesarios para la creación, cuidado y mantenimiento del huerto desde los principios de la agricultura ecológica.

Además, fomenta el fortalecimiento del análisis crítico del entorno y se convierte en un espacio para la reflexión sobre los sistemas agroalimentarios y la sostenibilidad, motivando la generación de una innovación pedagógica y una investigación participativa.

Talleres programados 1º semestre

Miércoles 24 de septiembre, 12:30h. Taller práctico en la iniciación al Huerto Universitario (en colaboración con la Cooperativa Germinando).

Miércoles 22 de octubre, 12:30h. Taller práctico semillas. Agricultura ecológica y agroecología.

Miércoles 19 de noviembre, 12:30h. Taller práctico Huerto de invierno. Asociación de cultivos y planificación.

Talleres programados 2º semestre

Miércoles 28 de enero, 12:30h. Taller práctico reproducción de semillas.

Miércoles 25 de febrero, 12:30h. Taller práctico bancos de semillas. Labores de temporada.

Miércoles 25 de marzo, 12:30h. Taller práctico biodiversidad y salud del huerto.

Miércoles 15 de abril, 12:30h. Taller práctico Huerto de primavera. cuidado del suelo.

Miércoles 7 de mayo, 10:30h. Fiesta huerto primaveral

Por la participación en actividades de la Unidad de Ecología Integral, los estudiantes podrán obtener el reconocimiento de créditos según condiciones.

El evento, organizado por la Cátedra de Derecho de la UE y con la colaboración de la Representación de la Comisión Europea en España, se concibe como una conmemoración de los 40 años de España en la Unión Europea, un periodo clave en la historia reciente del país que ha influido de manera decisiva en su desarrollo político, económico y social. Asimismo, el acto busca ofrecer un balance de este recorrido compartido y abrir un espacio de reflexión sobre los retos y oportunidades que marcarán el futuro de España en el proyecto europeo.

We have just arranged a visit to the Museo de Historia de Madrid (Madrid History Museum) for next Thursday April 30 at 16.30. The Museum is at calle Fuencarral 78 (Metro Tribunal), ten minutes away from ICADE.

We´ll meet at 16.00 at the ICADE lobby, calle Alberto Aguilera 23, to go all together to the Museum, or alternatively at the Museum gate around 16.20.

It will be a tour of a most appealing museum about Madrid history from the time when it became Spain´s capital (1561) to the early twentieth century. The story of this town through paintings, sculptures, engravings, maps, plans, furniture and various objects and items, including amazing scale models of the city.

 The tour is entirely free of charge and will be around one hour and a half long. We have just 20 spots available. If you want to join, please sign up at once just to confirm you´re attending.   

FREE TOUR

MADRID HISTORY MUSEUM  

THURSDAY APRIL 30 – 16.30

MEETING POINT: Lobby – ICADE, Alberto Aguilera 23 at 16.00 (or 16.20 at the Museum)

Hemos organizado una visita al Museo de Historia de la Ciudad de Madrid para el próximo jueves, 30 de abril, a las 16.30. El Museo se encuentra en la calle Fuencarral, nº 78, a diez minutos andando desde ICADE.

Pero nos citaremos a las 16.00 de la tarde en la entrada de ICADE, en Alberto Aguilera, 23, para ir juntos hasta el Museo, o, alternativamente, a la puerta del Museo sobre las 16.20.

Se trata de una visita a un museo fascinante que cuenta la historia de nuestra ciudad desde su conversión en capital (1561) hasta principios del siglo XX mediante pinturas, esculturas, grabados, mapas, planos, maquetas, mobiliario y objetos diversos, además de extraordinarias maquetas de la urbe.   

La visita es totalmente gratuita y tendrá una duración aproximada de una hora y media. Disponemos de hasta 20 plazas para la visita, así que os rogamos que os inscribáis de inmediato para confirmar que vendréis.    

VISITA GRATUITA AL MUSEO DE HISTORIA DE MADRID – 

JUEVES, 30 DE ABRIL – 16.30

PUNTO DE ENCUENTRO: Entrada de ICADE, Alberto Aguilera, 23, a las 16.00 (o a las 16.20 en la puerta del Museo)

Área del perfil competencial: Competencias relacionales

El curso tiene una duración total de 28 horas. 8 sesiones (viernes) de 3h cada una y la sesión de retiro de 4h (sábado)

El programa Mindful Self-Compassion (MSC), desarrollado por Christopher Germer y Kristin Neff, es un entrenamiento estructurado y basado en la evidencia que integra mindfulness y autocompasión como habilidades fundamentales para el bienestar y la regulación emocional. El curso enseña a reconocer pensamientos y emociones difíciles —como la autocrítica, la tristeza, la vergüenza o el miedo— y a responder a ellos con amabilidad, presencia y comprensión, en lugar de juicio o evitación. A través de prácticas experienciales, reflexión personal y apoyo grupal, MSC ayuda a desarrollar una relación más segura, cálida y estable con uno mismo, lo que se traduce en mayor resiliencia, equilibrio emocional y capacidad de cuidarse en momentos de dificultad. Numerosos estudios muestran que la autocompasión reduce la ansiedad y la depresión, mejora la motivación y favorece una vida más saludable y plena.
El curso está dirigido a personas interesadas en su crecimiento personal, que quieran aprender a tener una mejor relación consigo mismos y con los demás. También está dirigido a todos aquellos que quieran aprender a vivir de una manera presente y consciente. 

Objtetivos

Cómo dejar de ser tan duro contigo mismo
Cómo manejar emociones conflictivas con mayor facilidad
Cómo motivarte con el ánimo en vez de la crítica.
Cómo transformar las relaciones difíciles, tanto las antiguas como las nuevas.
Prácticas de mindfulness y autocompasión para el hogar y la vida cotidiana.
La teoría y la investigación detrás del mindfulness en autocompasión.
cómo convertirte en tu mejor maestro.
La compasión hacia uno mismo proporciona fuerza emocional y resiliencia, permitiéndonos reconocer nuestros defectos, motivándonos a nosotros mismos con amabilidad, perdonándonos a nosotros mismos cuando sea necesario, ayudándonos a relacionarnos con los demás desde el corazón y hacer nosotros mismos de verdad.
El MC es un programa de entrenamiento de apoyo empírico, diseñado para cultivar la habilidad de compasión o amor incondicional hacia uno mismo, que enseña principios básicos y prácticas que permiten a los participantes responder a momentos difíciles en su vida con amabilidad, atención, comprensión, sanando la relación consigo mismo.

Contenidos 

Semana 1- Introducción a la autocompasión
Semana 2- practicando mindfulness
Semana 3- practicando la bondad amorosa
Semana 4- descubriendo tu voz compasiva
Semana 5- viviendo profundamente
Semana 6- sesión de retiro
Semana 7- encontrándose con emociones difíciles
Semana 8- explorando relaciones difíciles
Semana 9- abrazando tu vida

Metodología de enseñanza

La metodología del curso se basa en unas breves explicaciones teóricas sobre las que se fundamentan los conceptos necesarios para abordar las prácticas que se realizan durante el curso. Durante cada una de las sesiones, se explicará teóricamente las bases de la autocompasión y el Mindfulness y posteriormente se realizarán meditaciones, ejercicios prácticos y puesta en común en pequeños grupos.

Comillas Alumni aterriza en Nueva York el miércoles 29 de abril a las 19:00h en Fordham University.

Ven y disfruta de una noche llena de networking, recuerdos y la oportunidad de conocer a otros alumni de Comillas en tu ciudad. ¡No te lo puedes perder!

Programa del evento:

18:30h Apertura mesa de inscripciones

19:00h. Bienvenida institucional. P. Antonio Allende SJ.

19:15h. Mesa redonda: "Redefining Entrepreneurship. Innovation, Social Mission and Hypergroth Meet"

• Javier Agüera. CEO& CoFounder Pandora's Way.
• Jaime López. CEO The Agile Monkeys.
• Barbara Wennerholm. President The Swedish-American Chamber of Commerce.

20:15 h. Cóctel & Networking

Es imprescindible inscribirse al evento para poder asistir, ya que contamos con un aforo limitado. Cada alumni podrá asistir con un acompañante, que deberá indicarse en el formulario de inscripción.

Por favor, ayúdanos a que esta convocatoria sea un éxito compartiendo este evento con otros alumni que residan en Nueva York y alrededores.

¡Nos vemos muy pronto! 

Y si aún no lo has hecho, únete aquí al grupo de WhatsApp de Comillas Alumni en Nueva York

Conferencia bimodal del Prof. Fernando Millán Romeral.

Poesía y espiritualidad en tiempos turbulentos. El poema "Ante Jesús" de Tito Bradsma. 

Tendrá lugar el miercoles, 29 de abril, a las 19:00, en el Aula P. García Polavieja en la Sede de Alberto Aguilera, 23. 

Entrada libre hasta completar aforo.

Enlace al streaming. 

Encuentro LED | Deskilling: IA y redefinicion de las competencias en la universidad

La irrupción de la inteligencia artificial generativa está reabriendo una cuestión de fondo para la educación superior: si estamos ante una erosión de determinadas competencias o ante una redefinición de lo que significa hoy aprender, pensar y formarse en la universidad.

Este encuentro LED, en formato de mesa redonda, abordará esta cuestión desde perspectivas complementarias: profesores de Comillas que, en distintos ámbitos, vienen liderando la reflexión y la práctica sobre IA y docencia, junto con la mirada de un profesional del mundo de la empresa. La conversación girará en torno a temas de plena actualidad, como la externalización cognitiva, la transformación de habilidades, el papel del profesorado, la evaluación y las competencias que la universidad debería seguir cultivando de manera irrenunciable.

Será, además, un espacio abierto a la participación de los asistentes, que podrán intervenir con preguntas y comentarios para enriquecer el debate.

JORNADA “FAMILIAS MONOPARENTALES: DE LA INVISIBILIDAD AL RECONOCIMIENTO. RETOS Y AVANCES HACIA LA IGUALDAD REAL”
POLÍTICAS CON ENFOQUE DE INFANCIA, GÉNERO Y DIVERSIDAD FAMILIAR

29 de abril de 2026 | Sala de Conferencias
9:30 horas | (ICADE) Calle Alberto Aguilera, 23.

Club Comillas Alumni de Marketing

Mesa redonda 

“Experiencia de cliente (CX) en la era de la IA”

En un entorno cada vez más competitivo y digitalizado, la experiencia de cliente se consolida como un factor clave para la diferenciación de las marcas. Más allá de la tecnología o los procesos, el verdadero reto reside en diseñar experiencias coherentes, significativas y alineadas con los valores de la organización.

El Club Comillas Alumni de Marketing, con esta mesa redonda propone un espacio de diálogo abierto para reflexionar, desde distintas miradas profesionales, sobre cómo se mide la experiencia de cliente en la era de la IA y cómo esa experiencia puede convertirse en una palanca estratégica de diferenciación, integrando datos, innovación, cultura organizativa y propósito.

Una invitación a comprender cómo la IA convierte la experiencia de cliente en una ventaja competitiva real.

Agenda:

19:00 h Bienvenida 

19:05 h Mesa redonda “Experiencia de cliente (CX) en la era de la IA”

Isabel Tárdez. Head of Havas CX

Nuria Guix. Directora de Marketing Iberia. BP

Patricia Navas. Directora de Customer Experience Europa. Volvo Cars

Lola Luque. Directora de Calidad. Bankinter

Modera: Alberto Díaz. Miembro Grupo Promotor Club Comillas Alumni de Marketing. Socio director de MigrationNext y cofundador de ISDI (E-2, 1990)

20:00 h Coloquio

20:30 h Cierre y cóctel networking

Si tienes alguna duda puedes ponerte en contacto con nosotros a través del correo cjimenez@comillas.edu

Muchas gracias.

¡Te esperamos!

El Observatorio Legaltech te invita a participar en esta jornada para conocer y debatir sobre el estado actual de la Cartera
de Identidad Digital Europea, desde un punto de vista jurídico, tecnológico y de implementación.

La Cartera de Identidad Digital de la UE no es solo un cambio normativo, sino la piedra angular de una transformación
sistémica en la gestión de la identidad y el ejercicio de derechos en el entorno digital. Esta jornada en el Comillas Conecta
Lab ofrece una oportunidad única para analizar, junto a expertos de primer nivel, desde la implementación de la Cartera
Nacional Española hasta el impacto disruptivo de las Declaraciones Electrónicas de Atributos (DEA) en los sistemas de
representación y apoderamientos.

Más allá de la teoría, el encuentro explora la realidad de los grandes pilotos europeos (EWC, DC4EU, POTENTIAL,
NOBID, WEBUILD y APTITUDE), conociendo detalles de la experiencia de algunos de ellos y los retos prácticos de un
ecosistema de identidad descentralizada. Es una cita imprescindible para entender las funcionalidades, los plazos oficiales
y herramientas clave, como el Catálogo Estatal de Apoderamientos (CEA), que definirán el futuro de la asesoría, la gestión
pública y la tecnología en materia de identidad digital en el mercado único.

Atrévete a dar el salto hacia una creatividad sin límites

Te invitamos a la sesión informativa de la 3ª edición del Programa en Creatividad Mugaritz, que se celebrará el próximo 28 de abril a las 18:00h en el aula García Polavieja de la Universidad Pontificia Comillas (c/ Alberto Aguilera, 23, Madrid).

Durante este encuentro podrás conocer de primera mano la esencia del programa, su enfoque único y el impacto que tiene en el desarrollo profesional de quienes lo cursan.

Programa de la sesión:

• Bienvenida
  Antonio Obregón, Director Ejecutivo de Madrid Culinary Campus (MACC)
• Presentación del programa
  Ramón Perisé, Codirector del programa
• Testimonios
  Alumnos de la 1ª y 2ª edición compartirán su experiencia
• Intervención
  Pablo Márquez, Codirector del programa

A lo largo de la sesión, exploraremos cómo la creatividad se transforma en acción, cómo se vive desde dentro este programa y de qué manera puede impulsar tu trayectoria profesional.

Un espacio para inspirarte, conectar y descubrir nuevas posibilidades para tu futuro. .

Inscripción previa imprescindible.
Podrás asistir de forma presencial o seguir la sesión en streaming.

El 27 de abril a las 21:00h se enviará el enlace de conexión a las personas inscritas que quieran seguirlo en remoto.

BeFlexible is a European research project funded by Horizon Europe (2022–2026) that aims to enhance flexibility in the European electricity system to support the integration of renewable energy and the active participation of consumers and prosumers.

The project develops and tests new services, digital platforms, and business models that enable more efficient management of flexibility resources. It also promotes coordination between Transmission System Operators (TSOs) and Distribution System Operators (DSOs) and encourages participation by various energy system actors, including consumers and energy communities.

These solutions are validated through large-scale pilot projects across several European countries, including Spain, France, Italy, and Sweden, to demonstrate scalable, replicable approaches that improve system flexibility and support the energy transition in Europe.

Interpreta la normativa y descubre cómo ejecutar la función de CUMPLIMIENTO

Formación imprescindible para:
> Conocer en detalle las responsabilidades y competencias del ComplianceOfficer
> Analizar los delitos imputables a la persona jurídica, los eximentes y los aspectos procesales ante un procedimiento penal
> Diseñar e implementar un Sistema de Cumplimiento y un Programa de Prevención de Delitos que cumplan con el Código Penal y demuestren su eficacia
> Familiarizarse con la casuística en torno al delito de blanqueo de capitales y la protección de datos en la empresa
> Dominar los diferentes mecanismos para gestionar las áreasde Compliancede mayor riesgo:

• Proveedores y colaboradores
• Competencia
• Laboral
• Conflictos de interés
• Entorno digital e IA
• Sostenibilidad
• Fraude y corrupción

Este curso de 33 horas lectivas se ofrece en formato virtual y presencial en jornadas completas. Nuestros 7 profesores expertos utilizan una metodología prácticas, participativa y muy actualizada.

Más información e inscripciones aquí: https://ikn.es/producto/programa-superior-compliance/

El próximo 27 de abril de 2026 celebramos la jornada “Mirando hacia el futuro con la persona con discapacidad intelectual”, un espacio de encuentro y reflexión centrado en la planificación vital, jurídica y económica de las personas con discapacidad intelectual.

Organizada por la Cátedra Familia y Discapacidad Fundación Repsol Universidad Pontificia Comillas y la Fundación Álex Rivera, esta jornada está dirigida principalmente a familias de personas con discapacidad intelectual y a profesionales del ámbito social, jurídico y económico que las acompañan en sus procesos de vida, así como a personas con discapacidad intelectual interesadas en esta temática. 

El encuentro abordará, desde una perspectiva integral, la importancia de anticiparse y planificar el futuro con serenidad y realismo, situando a la persona con discapacidad intelectual en el centro de las decisiones. A lo largo de la jornada se ofrecerán claves para comprender los retos actuales, conocer los recursos disponibles y avanzar hacia una planificación que aporte seguridad, autonomía y bienestar, favoreciendo el intercambio de experiencias y la construcción de respuestas que ayuden a afrontar el futuro con mayor confianza.

Here´s a chance to meet a great master from late 20^th century art, Eduardo Chillida (1924-2002). Chillida, born in the Basque country, was a major sculptor and graphic artist. This extensive exhibition traces the artist’s entire career, showing more than a hundred works, large and small sculptures (in plaster, marble, alabaster, wrought iron, clay), plus sketches, drawings, engravings, and collages.

Centro Cultural Conde Duque hosts this extraordinary show of an internationally renowned artist, organized by Ayuntamiento de Madrid, Fundación IberCaja, Chillida Leku and Fundación Eduardo Chillida-Pilar Belzunce.

We shall meet at the ICADE lobby next Thursday April 23 at 5.00 PM. We`ll walk all together to the nearby Conde Duque to enjoy this splendid exhibition.

Os ofrecemos la oportunidad de conocer a uno de los grandes maestros del arte de finales del siglo XX, Eduardo Chillida (1924-2002). Chillida, natural del País Vasco, fue un destacado escultor y artista gráfico. Esta amplia exposición recorre toda su trayectoria, mostrando más de un centenar de obras, esculturas de gran y pequeño formato (en yeso, mármol, alabastro, hierro forjado y arcilla), además de bocetos, dibujos, grabados y collages.

El Centro Cultural Conde Duque acoge esta extraordinaria muestra de un artista de renombre internacional, organizada por el Ayuntamiento de Madrid, la Fundación IberCaja, Chillida Leku y la Fundación Eduardo Chillida-Pilar Belzunce.

Nos encontraremos en la entrada de ICADE el próximo jueves, 23 de abril, a las 5 de la tarde, para ir todos juntos hasta el cercano Conde Duque y disfrutar de esta espléndida exposición.

Llévate un libro y una flor a cambio de un donativo destinado a un proyecto solidario para celebrar el día del libro en COMILLAS.
Estaremos en los vestíbulos del Campus Cantoblanco e ICADE e ICAI

La nueva biblioteca de semillas de la Universidad Pontificia Comillas es un espacio de préstamo de semillas ecológicas y de variedades locales integrado en la oferta de la Biblioteca.

Es un espacio que permite preservar la biodiversidad, cuidar nuestra casa común y crear una red de personas con interés en la actividad hortelana.

A partir del 23 de abril, podrás acceder a través del catálogo al préstamo de sobres que contienen semillas de una variedad.

¡Tienes hasta 20 variedades diferentes! Puedes ver el catálogo aquí

Te explicamos los pasos a seguir:

1º.- solicita tu préstamo de semillas a través del catálogo de la Biblioteca igual que cuando pides un libro: (enlace operativo a partir del 23 de abril).

2º.- siembra las semillas y cuida tu huerto ecológico.

3º.- recolecta las semillas y devuélvelas a la Biblioteca.

No te preocupes, en todo este proceso, cuentas con el acompañamiento de la Unidad de Ecología Integral: ecología.integral@comillas.edu

Anímate a crear tu propio espacio agroecológico.

Iniciativa colaborativa del Servicio de Biblioteca y la Unidad de Ecología Integral, con el impulso de la Cooperativa Germinando.

Día de la Tierra

La Universidad Pontificia Comillas de Madrid y la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá hemos organizado la II Jornada sobre ecología integral que lleva por título “Justicia socioambiental. Retos 2050".

Será una jornada institucional con presencia de los rectores de ambas universidades, que atiende a un programa interuniversitario sobre ecología integral y ODS. Participarán destacados profesores de ambas universidades expertos en el tema, y alumnos con la presentación y defensa de los pósteres seleccionados.

Este evento se impulsa desde la Unidad de Ecología Integral de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid. Se efectuará el día 22 de abril de 2026, de 16 a 20 horas, en el Salón de Actos, Edificio B, del Campus de Cantoblanco. Se desarrollará en forma presencial en ambas universidades y estaremos conectados de forma simultánea por streaming.

La participación del alumnado en esta jornada es fundamental dado el impacto que tiene en su formación. Por ello, se ha reservado un espacio en la jornada para que los estudiantes puedan presentar los mejores pósteres sobre diversos abordajes de la sostenibilidad y ecología integral desde sus estudios.

Exposición fotográfica de Nacho Dean por el planeta

Exploración, aventura y sostenibilidad se unen en este viaje que cuida la Tierra mientras transforma por dentro a quien se atreve a mirarlo.
Presentación:
22 de abril, a las 12:30h., en el aula García Polavieja
Exposición:
22 de abril al 29 de abril en Alberto Aguilera
30 de abril al 8 de mayo en Cantoblanco (edificio B)

500 años de San Ignacio en Alcalá · En vísperas de la Semana del Libro

Una jornada para caminar entre la historia, la palabra y la memoria: de los jesuitas al Quijote

En el marco de la Semana del Libro y de la Tierra, Comillas Espiritualidad y Comillas Arte proponen una jornada cultural en Alcalá de Henares, ciudad Patrimonio de la Humanidad y espacio privilegiado del humanismo español.

Alcalá es tierra cervantina por excelencia: allí nació Miguel de Cervantes en 1547, y en sus calles se respira aún el espíritu literario que dio vida al Don Quijote de la Mancha, una obra que transformó para siempre la historia de la literatura universal. Recorrer la Casa Natal de Cervantes y el Corral de Comedias de Alcalá de Henares nos permitirá acercarnos al Siglo de Oro, a la fuerza de la palabra escrita y representada, y a la imaginación como forma de comprender el mundo.

Pero Alcalá es también ciudad ignaciana. Ignacio de Loyola residió y estudió allí entre 1526 y 1527. En sus aulas y en sus calles comenzó a perfilarse el itinerario espiritual e intelectual que desembocaría años después en la fundación de la Compañía de Jesús. Precisamente en 2026 se cumplen quinientos años de la estancia de San Ignacio en Alcalá de Henares, un aniversario que invita a redescubrir este momento decisivo de su vida, cuando el peregrino recién convertido buscaba formarse y compartir con otros su experiencia espiritual, atendiendo también a los más necesitados en lugares como el histórico Hospital de Antezana.

La excursión quiere así poner en diálogo dos grandes tradiciones: la del humanismo ignaciano, que busca “encontrar a Dios en todas las cosas”, y la del humanismo cervantino, que explora la dignidad, la libertad y la fragilidad del ser humano a través de la literatura.

En el contexto de la Semana del Libro y de la Tierra, esta jornada nos invita a reflexionar sobre el poder transformador de la palabra, la educación y la memoria histórica como herramientas para construir una sociedad más consciente, crítica y humana.

Itinerario:

9:00h. Salida desde la puerta del Hotel Mediodía (Pl. del Emperador Carlos V, 8)

10:30h. Catedral Magistral de los Santos Justo y Pastor

11:00h. Hospital de Antezana

11:30h. Hospital de Santa María la Rica

11:55h. Palacio Arzobispal

12:30h. Recorrido por la calle Mayor

13:00h. Museo Casa Natal de Cervantes

16:00h. Visita Universidad de Alcalá

17:00h. Visita Corral de Comedias

18:00h. Regreso a Madrid

Precio 7,00 €

Fecha: 18 de abril de 2026

Transporte: Cercanías Renfe

Organizado por: Comillas Espiritualidad y Comillas Arte

Club Comillas Alumni de Empresa Familiar

Preservar el Legado, impulsar el futuro: Delaviuda el paso a un CEO externo

La transición del liderazgo en una empresa familiar representa un momento clave en su evolución.

Con el paso de un CEO miembro de la familia empresaria a un CEO externo, la compañía abre una nueva etapa caracterizada por la continuidad en los valores y la historia de la familia y a la vez un nuevo estilo de dirección.

En esta sesión, Manuel López Donaire e Isabel Sánchez Ruiz, presidente y CEO, respectivamente, de Delaviuda Confectionery Group expondrán como se ha llevado a cabo esa transición de forma planificada y ordenada, asegurando la alineación entre familia, gobierno corporativo y equipo directivo, que no solo preserve su legado sino que lidere su crecimiento oportunidades de crecimiento .

Agenda:

19:00 h Bienvenida

19:05 h Mesa redonda "Preservar el Legado, impulsar el futuro: Delaviuda el paso a un CEO externo"

Manuel López Donaire - Presidente Delaviuda Confectionery Group

Isabel Sánchez Ruiz - CEO Delaviuda Confectionery Group

20:15 h Coloquio

20:30 h Cierre

20:30 h Cóctel networking

Si tienes alguna duda puedes ponerte en contacto con nosotros a través del correo cjimenez@comillas.edu

Muchas gracias.

¡Te esperamos!

Imprescindible inscripción. Aforo limitado

More activities for this month! Another walking tour for this Thursday 16 April, around one of the most appealing neighbourhoods in Madrid downtown: Lavapiés. The most multicultural and alternative area in the city centre, internationally renowned since Time Out magazine highlighted it in 2020. In its narrow and steep streets, in its small squares with people from all walks of life, there is a mix of recent immigration, African, Asian, and Latin American, plus the Madrid alternative cultural and political scene.  

We will go to Metro Lavapiés and start our visit in Plaza de Lavapiés, its main square, a sort of meeting point in the neighbourhood. Among many other things, we will see a

few theatres, such as Teatro Valle Inclán, Sala Mirador, Teatro del Barrio, as well as Cristina Rota´s Acting School (well-known stars such as Javier Bardem or Penélope Cruz were trained there).   

We will pass by art galleries in the streets near the Reina Sofia Art Centre & Museum, art spaces and cultural centres such as La Casa Encendida and the old Tobacco Factory (Espacio Tabacalera). And we will also see the urban garden and orchard, managed by Lavapiés neighbours, in Doctor Fourquet Street, plus the famous "corralas", traditional housing with inner courtyards.   

In addition, we´ll see the academic facilities of UNED (The Open University), various bookstores, the nearby Filmoteca, restaurants of all kinds (vegan, Greek, Indian, Bangladeshi) or neighborhood markets such as the San Fernando or Antón Martín markets, with every kind of commercial venues.

And old cafes like Café Barbieri, one of the oldest in Madrid, where we may end our tour and have a drink together.  

We will meet, as usual, at 16.00 by the ICADE lobby on Thursday 16 April (otherwise, you can join us at Metro Lavapiés single exit at 16.30).

Seguimos con nuestras actividades en este mes, y este próximo jueves, 16 de abril, daremos otro paseo por uno de los barrios más sugerentes del centro de Madrid: Lavapiés. El más multicultural y alternativo, renombrado internacionalmente desde que la revista Time Out lo destacara en 2020. En sus calles estrechas y empinadas, en sus pequeñas plazas llenas de vida se mezclan la inmigración reciente, africana, asiática y latinoamericana, la tradición madrileña y la escena cultural y política alternativa.   

Iremos hasta el Metro Lavapiés y comenzaremos nuestra visita en la plaza central del barrio, la Plaza de Lavapiés. Entre muchas otras cosas, veremos distintos teatros, como el Teatro Valle Inclán, la Sala Mirador, el Teatro del Barrio, así como la Escuela de Teatro de Cristina Rota (donde se han formado importantes actores como Javier Bardem o Penélope Cruz).  

Pasaremos por galerías de arte en las calles próximas al Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, por espacios de arte y centros culturales como la Casa Encendida y la antigua Fábrica de Tabaco (Espacio Tabacalera). Y también veremos el jardín y huerto urbano, gestionado por los vecinos, de la calle Doctor Fourquet, además de las célebres “corralas”, casas populares tradicionales con patios interiores y espacios de vecindad.  

Y también, edificios académicos de la UNED (la Universidad a Distancia), librerías varias, la cercana Filmoteca, restaurantes de todo tipo (veganos, indios, bangladeshíes) o mercados de barrio como el mercado de San Fernando o el de Antón Martín, llenos de toda clase de locales.

O viejos cafés como el Café Barbieri, uno de los más antiguos de Madrid, donde podemos concluir nuestro recorrido y tomar algo juntos.   

Nuestra cita será, como de costumbre, en la entrada de ICADE a las 16.00 del jueves, 16 de abril (o, para quien lo prefiera en la salida única del Metro Lavapiés a las 16.30).  

El rector de la Universidad Pontificia Comillas

se complace en invitar a Vd.

a la solemne investidura como Doctor Honoris Causa del

Dr. P. Jean Louis Ska SJ

que tendrá lugar el miércoles, 15 de abril, en el Aula Magna (Edificio A), en la sede de Cantoblanco.

Una vez finalizado el acto, se ofrecerá un cóctel.

Puede consultar el programa para el evento aquí. 

El acto podrá seguirse vía streaming.

IA Y GOBIERNO BANCARIO

Miércoles 15 de abril (aula E 105, 10:00-11:00) 

Seminario de investigación del Observatorio de Transformación Digital CMS Comillas

PROGRAMA

10:00

Presentación

D. Alfonso Codes Calatrava, Socio Director de CMS España y Codirector del Observatorio de Transformación Digital CMS Comillas

10: 10 h  

Digitalización y gobierno corporativo

Javier Ibáñez Jiménez. Catedrático de Derecho Mercantil y Codirector del Observatorio de Transformación Digital CMS Comillas

10: 25 h  

Integración de la inteligencia artificial en el consejo de administración de las entidades de crédito

D. Francesco Amici. Investigador posdoctoral -U. P. Comillas

Encuentros con Directivos: Liderazgo y Estrategia en el Sector Financiero

Gloria Ortiz - Consejera delegada (CEO) Bankinter

Los clubes Comillas Alumni de Finanzas y de Chartered Financial Analyst (CFA) se unen para organizar este ciclo de “Encuentros con Directivos: Liderazgo y Estrategia en el Sector Financiero”.

Este foro de alto nivel tiene como objetivo propiciar una conversación abierta y distendida con ejecutivos de máxima relevancia permitiendo profundizar en las claves de la gestión corporativa actual y los desafíos del entorno bancario global.

Te invitamos el 14 de abril, martes, a un encuentro con Gloria Ortiz (E-4, prom. 1990), consejera delegada (CEO) de Bankinter, en el que analizaremos la figura del líder con un tripe enfoque estratégico:

1. La Persona: Un recorrido por la trayectoria profesional. analizando los valores individuales y la visión que definen el éxito en la alta dirección.
2. La Empresa: Un análisis del propósito organizativo, la cultura corporativa, la sostenibilidad y el gobierno corporativo como motores de rentabilidad y resiliencia.
3. Impacto en la Sociedad: La evaluación del rol de la empresa como agente activo en el progreso social y económico a través de proyectos estratégicos y acciones de alto valor.

Este marco se integra con el análisis de los pilares que definen la banca del siglo XXI: la gestión de criterios ESG (Ambientales, Sociales y de Gobernanza), el compromiso con los ODS y la creación de valor para todos los grupos de interés.

AGENDA:

19:00 h Presentación y bienvenida

19:10 h Encuentros con Directivos... Gloria Ortiz. Consejera delegada (CEO) de Bankinter

20:00 h Coloquio

20:30 h Cóctel networing

Si tienes alguna duda puedes ponerte en contacto con nosotros a través del correo cjimenez@comillas.edu

Muchas gracias.

¡Te esperamos!

Winter was rainy, let us now enjoy sunny spring in Madrid!

Come with us and enjoy a tour of the most fascinating and "secret" garden in Madrid: El Capricho de la Alameda de Osuna. El Capricho is an extraordinary and beautiful late 18th century park, originally owned by an aristocratic family, the Dukes of Osuna, with its French, English and Italian gardens, its palace, pond and dancing hall, fortress, bee house, gazebo, huts, columns, statues, trees, and flowerbeds, and even a Civil War shelter.

The park is open only on weekends, both Saturdays and Sundays, and on public holidays.

We will meet this Saturday, 11April, at 11am by the exit of Metro station El Capricho, the penultimate one on Line 5, heading East. From there we will go to the entrance and have a complete tour of the entire venue.

However, we will have a previous meeting point at 10 a.m. at the ICADE lobby, Alberto Aguilera, 23, for those who want to depart directly from the University venue.

To sign up for this walk, free of charge, all you must do is click on this link:

FREE TOUR

CAPRICHO PARK - ALAMEDA DE OSUNA   

SATURDAY 11^TH APRIL – 11 AM  

MEETING POINT: METRO EXIT – EL CAPRICHO (LINE 5) – 11 AM (or Lobby – ICADE, Alberto Aguilera 23 at 10.00 AM)  

El invierno ha sido lluvioso, disfrutemos ahora de la primavera…

Para disfrutarlo, os proponemos una visita al jardín más fascinante y “secreto” de Madrid: el Capricho de la Alameda de Osuna. El Capricho es un extraordinario y precioso parque de finales del siglo XVIII, propiedad originalmente de la familia nobiliaria de los Duques de Osuna, con sus jardines francés, inglés e italiano, su palacio, pequeño lago y casino de baile, fortaleza, abejero, templete, casitas, columnas, estatus, árboles y parterres, y hasta un refugio de la Guerra Civil.  

El parque abre solamente los fines de semana, sábado y domingo, y los días de fiesta  

Nos encontraremos este sábado, 11 de abril, a las 11 de la mañana en la entrada/salida de la estación El Capricho, la penúltima de la Línea 5, dirección Este. Desde allí nos dirigiremos a la entrada y realizaremos una visita completa de todo el recinto.

No obstante, tendremos una cita previa a las 10 de la mañana desde la entrada de ICADE, Alberto Aguilera, 23, para los que quieran salir directamente desde la Universidad.  

Para Inscribiros en este paseo, totalmente gratuito, sólo tenéis que apuntaros en este enlace:  

PASEO GRATUITO

PARQUE DE EL CAPRICHO - ALAMEDA DE OSUNA   

SÁBADO, 11 DE ABRIL – 11 AM  

PUNTO DE ENCUENTRO: METRO EL CAPRICHO (LÍNEA 5) – 11 AM (o a las 10.00 en la entrada de ICADE, Alberto Aguilera, 23,)  

Save the date

Querido/a alumno/a o alumni:

Con motivo del 25º aniversario queremos invitarte a participar en una edición muy especial del Trofeo Rector de Debate y nos encantaría contar contigo.

Para participar, podrás inscribirte en cualquiera de estas modalidades:

• Parejas de alumnos

• Parejas de alumni

• Parejas mixtas (alumno + alumni)

Un formato abierto que une generaciones, experiencias y perspectivas que será un punto de encuentro único entre estudiantes y antiguos alumnos y una oportunidad para reencontrarse, conectar y demostrar el poder de la palabra.

¡No te quedes fuera!
Forma tu pareja, inscríbete y celebra con nosotros un aniversario que hace comunidad.

Habrá premios para los equipos ganadores, durante la jornada disfrutaremos de una comida, que incluirá un espacio de networking para estrechar lazos entre generaciones universitarias, y una final con la asistencia del Rector.

Estimado alumni:

Se cumplen 50 años de la finalización de sus estudios en ICAI y estamos encantados de invitarle a un encuentro en su universidad para celebrarlo junto con sus compañeros.

El evento tendrá lugar el viernes 10 abril, a las 10:00 horas, en la sede de Alberto Aguilera, 23.

• 9:45 h. Recepción invitados. Hall Comillas ICADE.
• 10:00 h. Eucaristía. Iglesia de la Inmaculada y San Claver.
• 10:30 h. Desayuno. Sala de Recepción.
• 11:15 h. Bienvenida institucional. Sala García Polavieja.
• 12:15 h. Visita a los laboratorios de Comillas ICAI.

Es imprescindible que confirme su asistencia, y si va a venir acompañado, rellenando el formulario que podrá encontrar en el botón "Inscribirse".

Por favor, ayúdenos a que esta celebración sea un éxito difundiendo la noticia de la convocatoria entre sus amigos y compañeros de clase. 

Muchas gracias.

¡Le esperamos!

El Taller sobre “Realidad virtual: La biblioteca del Colegio Imperial” ofrece una experiencia inmersiva que recrea la histórica biblioteca jesuítica de Madrid. A través de nuevas tecnologías y recursos digitales, los participantes podrán recorrer sus espacios originales y descubrir obras destacadas de los siglos XVI al XVIII. La actividad muestra cómo la realidad virtual favorece la conservación y difusión del patrimonio bibliográfico, acercando el legado del Colegio Imperial a nuevos públicos mediante innovación y rigor histórico.

SERVICIOS DE INVERSIÓN DESCENTRALIZADOS Y CUSTODIA DE CRIPTO-CARTERAS

Miércoles 8 de abril (aula E 105, 10:00 – 11:00)

Seminario de investigación del Observatorio de Transformación Digital CMS Comillas 

PROGRAMA 

10:00

Presentación

D. Alfonso Codes Calatrava, Socio Director de CMS España y Codirector del Observatorio de Transformación Digital CMS Comillas

10:10

Servicios de inversión DeFi

Javier Ibáñez Jiménez. Catedrático de Derecho Mercantil y Codirector del Observatorio de Transformación Digital CMS Comillas

10:25:

Responsabilidad del custodio de cripto-carteras: CEX vs DEX

Ernesto Salto Irigoyen, Abogado del Estado Jefe, Ciudad Autónoma de Melilla

Curso de posgrado impartido por IKN con certificación ICADE.

Formación imprescindible para

• Analizar la función del Compliance en el sector Farmacéutico y las claves para el cumplimiento: El reto de la Sostenibilidad.
• Revisar el Código Español de Buenas Prácticas y su integración en las estrategias de Compliance.
• Obtener las claves para desarrollar y supervisar un Sistema de Cumplimiento Normativo en empresas del Sector Farmacéutico.
• Estudiar las particularidades de los sistemas Anti-Bribery & Corruption en el sector farmacéutico: la Gobernanza de la IA.
• Examinar el Compliance Farmacéutico en relación con las áreas científicas y con los profesionales sanitarios: El Espacio Europeo de Datos.
• Averiguar las implicaciones en materia de Compliance de Comunicación, Marketing y Social Media
• Conocer todos los aspectos a tener en cuenta para garantizar el Cumplimiento Normativo en materia de Competencia.
• Analizar las prácticas y políticas de Compliance de Proveedores y Third Parties en la industria: Acuerdos de Distribución, co-márketing y co-promoción.

Nuestros 5 profesores expertos impartirán este curso de 20 horas lectivas en 5 jornadas completas con una metodología 100% práctica y participativa.

Más información e inscripciones aquí: https://ikn.es/producto/corporate-compliance-sector-farmaceutico/

SAVE THE DATE! 

Comillas Emprende x Comillas Alumni
Encuentro del Ecosistema Emprendedor · Inauguración Hub Comillas Emprende

Este año, el encuentro anual de Comillas Alumni para el ecosistema emprendedor tiene un significado especial. No es solo una cita para encontrarnos, inspirarnos y conectar, sino el inicio de una nueva etapa del emprendimiento en Comillas.

El encuentro servirá para inaugurar oficialmente el nuevo Espacio de Emprendimiento en Alberto Aguilera 32, un lugar que nace con la vocación de convertirse en el epicentro de la comunidad emprendedora de Comillas. Un espacio pensado para que pasen cosas: donde se conecten personas, surjan ideas, nazcan proyectos y se construya comunidad de forma continuada.

Por eso lo celebramos deliberadamente en casa. No en un espacio externo, sino en el lugar que queremos que sintáis como propio desde el primer día. El reto es compartido: hacer de este espacio algo vivo, dinámico y construido entre todos.

Para inaugurar esta etapa, contaremos con Ferran Adrià, que protagonizará una conversación abierta y cercana sobre su recorrido como emprendedor, moderada por Claudia Múgica, emprendedora y Comillas Alumni. A partir de su experiencia al frente de elBulli, abordará los grandes retos y decisiones clave, aprendizajes reales —lo que funcionó y lo que no— y su visión actual del emprendimiento y la innovación desde el método y la experiencia.

Un encuentro pensado para inspirar, aprender y conversar, que culminará con un aperitivo a cargo de Macadamia, el catering de nuestra alumni Blanca Kudsi, y un espacio informal de networking.

PROGRAMA:

• 12:00 h.  Acreditaciones
• 12:15 h. Bienvenida institucional por Elisa Aracil, vicerrectora de Estrategia, Internacionalización y Ordenación Académica y Oriana Circelli directora de Comillas Emprende.
• 12:30 h.  Charla con Ferrán Adriá y Claudia Múgica.
• 13:30 h. Aperitivo (Macadamia Catering) y networking
• 15:00 h. Cierre del evento

Aforo limitado. Te agradeceremos confirmar tu asistencia lo antes posible.

¡Te esperamos!

Área del perfil competencial: Innovación y mejora continua.

El curso tiene una duración total de 2 horas. 

Este es un curso avanzado de SI2 en el que se pretende enseñar cómo consultar y gestionar las hojas de justificaciones (timesheets) de los proyectos competitivos que realiza la Oficina de Proyectos y cómo generar informes, por persona o por proyecto, de dichas justificaciones.
Está estructurado en dos apartados principales. Uno introductorio donde se expone brevemente la herramienta; y un segundo apartado donde se detallan las funcionalidades relativas a la justificación de los proyectos competitivos y a la generación de los informes de las justificaciones.
El curso se imparte apoyándose en unas diapositivas de PowerPoint y en el manejo en directo de la herramienta.
El objetivo de este curso es formar a los usuarios en el manejo de la herramienta para consultar y gestionar las justificaciones de los proyectos competitivos, y para generar informes de dichas justificaciones.

Requisitos

Ser PDI/PI que participe o vaya a participar en proyectos competitivos que justifique la Oficina de Proyectos.
Haber realizado previamente el curso de formación “SI2. Bloque I: introducción y proyectos”.

Objetivos

Consultar todas las hojas de justificación de los proyectos en los que participe.
Generar informes de las horas justificadas en dichos proyectos.

Contenidos

1. Introducción
2. Funcionalidades:

• Justificaciones

Paquetes de trabajo y Tareas
Gestionar timesheets generadas

• Informes

Justificaciones por usuario
Justificaciones por proyectos

Los seminarios Soy de Relaciones y soy…pretenden ser un encuentro entre el alumnado de Relaciones Internacionales y profesionales del mundo internacional. El principal objetivo de estos encuentros es que los alumnos y alumnas puedan hallar inspiración profesional en aquellos practiotioners que han desarrollado una carrera profesional de éxito.

A lo largo del año académico se celebrarán seis encuentros, tres en el primer semestre y tres en el segundo. De este modo, utilizando un ambiente distendido e informal, se busca potenciar los perfiles internacionales más demandados en el mundo laboral.

PONENTE:
MARÍA PALACIOS DÍEZ
Directora de la oficina del gobierno de Aragón ante la UE

La Facultad de Derecho y la Universidad Pontificia Comillas tienen el placer de invitarle a la jornada:

“La situación en el Golfo Pérsico tras los ataques contra Irán”

Impartida por Jaime González Castaño, cónsul general de España en Teherán.

El rector
de la Universidad Pontificia Comillas
se complace en invitarle

a la toma de posesión
de la Directora de la Escuela Universitaria
de Enfermería y Fisioterapia “San Juan de Dios”.

Dr.ª D.ª María del Cortes Simarro González

Una vez finalizada la ceremonia, se ofrecerá un cóctel.

Imprescindible inscripción hasta el 18 de marzo.
El evento podrá seguirse vía streaming.

CONSTITUTIONAL ISSUES ARISING FROM THE TRUMP ADMINISTRATION

Organiza: Facultad de Derecho (ICADE)

Ponente: Laura Little. Temple University.

Presenta: Abel Veiga.

Aula García Polavieja.

19 de marzo de 2026, 16.30h.

Back to El Escorial!

Here´s another chance to visit El Escorial next Thursday 19 March , an afternoon excursion to the Monastery of San Lorenzo del Escorial, north of Madrid. El Escorial is one of the most important monuments of Spanish art (architecture, painting, sculpture, etc.), and a very significant place in the history of Spain, a very personal project of king Philip II, built between 1563 and 1584. It is a religious building (monastery) with its temple (basilica), a former royal residence, and an art museum. It is also the Royal Pantheon, where kings and queens of Spain have been buried since the 16th century. 

El Escorial is a small town about one hour from Madrid, at the foot of the Sierra de Guadarrama mountains. We will get there by public bus from the Moncloa Intercambiador de Transporte, a 5 minutes walk only from our University. 

We will have a full tour of the Monastery, including its painting museum (with works by Van der Weyden, Bosch, Titian, Greco, Velázquez, and many others), Philip II royal rooms, the Royal Pantheon, the Basilica, courtyards, and gardens.

Both tickets and guide are completely free, and we have 29 spots available. The bus is also free for those of you who have a monthly transport pass, “bono de transporte mensual”. Otherwise,  the bus fare is just about 3 euros.

We will also go for a short walk around the picturesque village of San Lorenzo, before or after going to the Monastery, and sit down at a nice café. For the return trip, there are several buses every hour.

Our meeting will be, as usual, at the ICADE lobby at 14.00 (2 PM) on Thursday 5 March. 

If you wish to come, and spend a pleasant evening there with us, please sign up below:

FREE TOUR

MONASTERIO DE SAN LORENZO DEL ESCORIAL

THURSDAY 19 MARCH  

MEETING POINT: ICADE lobby (Alberto Aguilera 23) at 14.00

Volvemos al Escorial el jueves, 19 de marzo, una visita muy especial, una excursión al Monasterio de San Lorenzo del Escorial, al norte de Madrid. El Escorial es uno de los monumentos más importantes del arte (arquitectura, pintura, escultura, etc.) y de la Historia de España, un proyecto muy personal del rey Felipe II, construido entre 1563 y 1584. Un enorme edificio religioso (monasterio) con su templo (basílica), una antigua residencia real, y un museo de arte. Es además el Panteón Real, donde se ha enterrado a los reyes y reinas de España desde el siglo XVI.  

Realizaremos una visita completa del Monasterio, lo cual incluye su museo de pintura (con cuadros de Van der Weyden, El Bosco, Tiziano, El Greco, Velázquez, entre otros), las habitaciones de Felipe II, el Panteón Real, la Basílica, los patios y jardines.

San Lorenzo del Escorial es una pequeña población a una hora de Madrid, al pie de las montañas de la Sierra de Guadarrama. Iremos hasta allí en autobús público desde el intercambiador de Transportes de Moncloa, a sólo 5 minutos andando desde la universidad.  

Tanto las entradas como el guía son completamente gratuitos, y disponemos de 29 plazas. El autobús también es gratuito para los que tengáis abono de transporte mensual. Si no, son sólo unos 3 euros.

Daremos, además, una vuelta por el pintoresco pueblo de San Lorenzo, antes o después de ir al Monasterio, y nos sentaremos en algún café.  Para la vuelta, hay varios autobuses cada hora.

Nuestra cita será, como de costumbre, en la entrada de ICADE a las 14.00 (2 de la tarde) del jueves, 19 de marzo.  

Si queréis venir y pasar una tarde muy agradable, inscribíos más abajo en:  

VISITA GRATUITA

MONASTERIO DE SAN LORENZO DEL ESCORIAL

JUEVES, 19 DE MARZO  

PUNTO DE ENCUENTRO: Entrada de ICADE (Alberto Aguilera, 23) a las 14.00     

Seminario de Gestoría y Fiscalidad para Psicólogos

TALLER PRÁCTICO SOBRE PRECIOS DE TRANSFERENCIA 

Dirigido a alumnos de Grado en Derecho de últimos cursos
Te interesa si…te motiva el Derecho Tributario y/o la Fiscalidad Internacional y deseas profundizar en el marco regulatorio internacional de la empresa

El objetivo de este taller es complementar, desde un enfoque eminentemente práctico, tu formación en Tributación Empresarial y/o Fiscalidad Internacional, profundizando en el régimen fiscal de las operaciones vinculadas. 

Objetivos específicos: 

1. Conocer el régimen tributario de los precios de transferencia 

2. Adquirir conocimientos sobre el marco regulatorio internacional de las operaciones vinculadas. 

3. Aplicar los conocimientos citados a un supuesto de hecho real  

IMPORTANTE: para obtener el certificado de asistencia es necesaria la previa inscripción y  asistir a la sesión, donde se pasará control de asistencia.  

MIERCOLES 18 DE MARZO DE 2026
Hora: 10.30 Aula E 308
Aforo limitado: se necesita inscripción previa 

JORNADA

PLANES DE REESTRUCTURACIÓN Y CONTROL JUDICIAL: PROBLEMAS PRÁCTICOS

18 de marzo de 2026, 9.30H

Sala de Conferencias

Ponentes:

Dª. Carmen González Suárez. Magistrada. Audiencia Provincial de Valencia.

Dª. Montserrat Molina Pla. Magistrada. Audiencia Provincial de Valencia.

D. Moisés Guillamón Ruiz. Magistrado. Juzgado de lo Mercantil núm. 5 de Madrid.

D. César Suárez Vázquez. Magistrado. Juzgado de lo Mercantil núm. 6 de Barcelona.

Modera:

D. Ramón Fernández-Aceytuno Sáenz de Santa María

D. Miguel Martínez Muñoz

Codirectores Observatorio Ramón y Cajal-ICADE de Reestructuraciones e Insolvencias

Jornada de Salidas Profesionales del Master en Psicología General Sanitaria

¿Sabes que con Edpuzzle no solo puedes convertir vídeos en recursos interactivos? ¿Quieres convertir documentos en PDF en experiencias de aprendizaje más activas y fáciles de evaluar? ¿Quieres descubrir cómo Edpuzzle puede ayudarte a diseñar actividades interactivas, recopilar evidencias del aprendizaje y ganar claridad sobre el progreso de tu alumnado? 

En este taller práctico online de 1,5 horas, “Más allá del vídeo: presenta, evalúa e integra con Edpuzzle”, exploraremos cómo Edpuzzle te permite enriquecer presentaciones, diseñar cuestionarios, ofrecer feedback inmediato y obtener métricas que te ayudan a detectar dificultades y orientar el aprendizaje. Además, veremos cómo integrarlo de forma sencilla en tu asignatura creando actividades directamente desde Moodle. 

A lo largo del taller podrás: 

• Ampliar el conocimiento de las funciones interactivas más allá del vídeo. 

• Diseñar presentaciones con preguntas integradas para clases activas. 

• Crear cuestionarios independientes como instrumento de evaluación formativa. 

• Conocer cómo activar proyectos donde el alumnado crea contenido con Edpuzzle. 

• Relacionar el uso de Edpuzzle con metodologías como flipped classroom, ABP o evaluación por competencias. 

Contenidos clave: 

• Edpuzzle Slides: presentaciones interactivas. 

• Cuestionarios sin vídeo: diseño, tipos de preguntas, seguimiento. 

• Proyectos estudiantiles: dar voz al alumnado como creador de contenido. 

• Aplicación de Edpuzzle en marcos metodológicos universitarios. 

• Buenas prácticas para acompañar a otros docentes en su implementación 

Si quieres que tus recursos dejen de ser “materiales” y se conviertan en aprendizaje visible, evaluable y accionable, este taller es para ti. 

¿Quieres participar?  

Necesitas haber realizado el taller Del vídeo al aprendizaje: activa tu docencia con Edpuzzle o haber vsionado el vídeo del Taller Hands On: del vídeo al aprendizaje: activa tu docencia con Edpuzzle.

Inscribirte en este evento, conectarte online y dejarte guiar por el facilitador. 

Para sacar mayor provecho de la formación, ten abierto un curso de Moodle de alguna de tus asignaturas para que puedas explorar cómo funciona Edpuzzle desde esta plataforma. 

¡Te esperamos!  

Inscripción

El próximo 14 de marzo de 2026, la Cátedra Familia y Discapacidad Fundación Repsol, junto a la asociación No te quedarás atrás, asociada a CEDDD, y la profesora e investigadora Mila Bascón, organiza la jornada ‘Debates sobre Inclusión y Discapacidad‘, un espacio de reflexión y diálogo que reunirá a profesionales, familias y entidades comprometidas con la inclusión de las personas con discapacidad intelectual.

El encuentro se celebrará en formato presencial, de 9:30 a 14:00 horas, en la Sala García Polavieja (ICADE), situada en Alberto Aguilera 23. Durante toda la mañana se abordarán algunos de los principales retos actuales en educación post-obligatoria, empleo y acompañamiento familiar, con la participación de voces procedentes del ámbito universitario, empresarial, artístico y del activismo social.

De la reflexión a la acción

La jornada comenzará con la bienvenida de Ana Berástegui, directora de la Cátedra Familia y Discapacidad Fundación Repsol, de la Universidad Pontificia Comillas, quien abrirá un programa diseñado para combinar análisis, experiencias prácticas y diálogo abierto.

La primera mesa, titulada “Educación post-obligatoria: del discurso a la acción” y moderada por Mila Bascón, pondrá el foco en uno de los grandes desafíos pendientes: garantizar itinerarios formativos reales y accesibles tras la etapa obligatoria. Participarán María Dolores González, coordinadora de la Cátedra Familia y Discapacidad Fundación Repsol (Comillas); Irene Sánchez, directora del Proyecto CAMPVS de la Fundación A LA PAR; y Cristina Romero, responsable de certificados de profesionalidad y técnica de empleo de Adisli (Envera, por confirmar).

A continuación, la segunda mesa abordará el empleo bajo el título “Empleo sin barreras: modelos y experiencias”, moderada por Lola Arias, impulsora de la asociación organizadora. En este bloque intervendrán perfiles de referencia en distintos sectores: Paloma Arias-Perero, directora de Culture and People en Four Seasons Hotel Madrid; Gabriela Martín, directora artística de Psicoballet Maite León; Sandra Cabezudo, CEO de Vrule; y Albert Campabadal, presidente de CEDDD. Sus intervenciones permitirán conocer experiencias concretas que demuestran que la inclusión laboral no solo es posible, sino enriquecedora para las organizaciones y la sociedad.

La mirada imprescindible de las familias

Uno de los elementos diferenciales de esta jornada será la tercera mesa, “Familiares que acompañan: voces y experiencias”. En esta ocasión, el protagonismo recaerá en quienes, desde el entorno más cercano, sostienen procesos, apoyan decisiones y acompañan trayectorias vitales, pero que rara vez ocupan el foco público. Moderada por Silvia González (madre), contará con las intervenciones de Blanca Hernández (hermana), Alejandra Polo (sobrina) y Miguel Blanco (cuñado). Sus testimonios aportarán una perspectiva íntima y necesaria sobre los retos cotidianos y las oportunidades que se abren cuando la inclusión se vive en primera persona.

Tras un turno de preguntas abierto al público, la jornada concluirá a las 14:00 horas con el objetivo de haber generado no solo reflexión, sino también compromiso compartido.

Una invitación a participar y difundir

‘Debates sobre Inclusión y Discapacidad’ nace con la vocación de convertirse en un espacio de encuentro donde el diálogo se traduzca en propuestas concretas y alianzas reales. Las plazas son limitadas y la inscripción puede realizarse a través del siguiente enlace: https://forms.gle/C24gLcLkzJpoKpZN9

"From Executive to Board Member:

Real Stories, Challenges and Opportunities"

Comillas Alumni retoma la actividad internacional en Londres el jueves 12 de marzo a las 19:00h, en el Hotel ME London, en pleno corazón de la ciudad. 

Contaremos con la participación de:

• Javier Echave: Chief Operating Officer at Heathrow Airport Holdings.
• Paloma Lillo: Founder and CEO of GREYMINT.
• Richard Manley: Chief sustainability Officer. CPP Investments. Investissements RPC.
• Tankut Sensurucu: Partner at Egon Zehnder, United Kingdom.

Un panel moderado por Elisa Aracil, Vicerrectora de Estrategia, Internacionalizaciñon y Ordenación Académica de la Universidad Pontificia Comillas.

PROGRAMA:

18:45 h Apertura acreditaciones 

19:15 h Bienvenida institucional 

- Mesa redonda

20:30 h Cóctel

23:00 h Fin del evento

Es imprescindible inscribirse al evento para poder asistir, ya que contamos con un aforo limitado.

Por favor, ayúdanos a que esta convocatoria sea un éxito compartiendo este evento con otros alumni que residan en Londres y alrededores.

¡Nos vemos muy pronto!

Y si aún no lo has hecho, únete aquí al grupo de WhatsApp de Comillas Alumni en Londres.

CONGRESO
Justicia centrada en la persona y protección de la vulnerabilidad: menores, adolescentes y mayores
12 Y 13 DE MARZO 2026
 

#MujeresComillas

Desde Comillas Bienestar y dentro de su programa saludable, te invitamos a participar en la III edición del taller teórico práctico: "Squeeze and Lift: rompiendo mitos y estigmas relacionados con el Suelo Pélvico"

Puedes inscribirte en cualquiera de las sesiones que vamos a impartir en los siguientes campus:

Alberto Aguilera 23.-  jueves 12 de marzo de 12:30 a 13:45 sala 3 gimnasio. (Planta -1) 

Cantoblanco.-  Miércoles  18 de marzo de 12:30 a 13:45 Aula B-301 (edificio B)

San Rafael jueves 19 de marzo de 12:30 a 14:00  Aula procedimientos Edificio simulación clínica.

Objetivos del taller:

1. Desmitificar el Suelo Pélvico:

Desarrollar una comprensión precisa y basada en evidencia de la musculatura del suelo pélvico.

Identificar y abordar mitos y estigmas comunes que rodean al suelo pélvico.

2. Promover la Salud y el Bienestar en el Mes de la Mujer:

Informar sobre la importancia del cuidado del suelo pélvico para la salud en general, con énfasis en el bienestar de las mujeres.

Destacar prácticas y hábitos saludables relacionados con el suelo pélvico que benefician específicamente a las mujeres.

3. Incluir a la comunidad universitaria:

Fomentar un ambiente inclusivo donde estudiantes, personal administrativo, profesorado y demás participantes se sientan cómodos charlando sobre este tema.

Recomendaciones: Mayas, camiseta, calcetín y calzado cómodo deportivo.

Imparte el taller: Carlota Moros Ruiz.

Fisioterapeuta experta en suelo pélvico.

Jornada

El Presidente y el Secretario de la Junta General

11 de marzo de 2026

16:30 a 19:30

Aula E-308, Facultad de Derecho (ICADE).

Calle Alberto Aguilera 23, Madrid.

Coordinación académica

Dr. Juan Ignacio Peinado Gracia

Catedrático de Derecho Mercantil en la Universidad de Málaga y Of Counsel de Garrigues.

Secretaría académica

Dª. Belén Sánchez Luengo

Investigadora predoctoral de la Facultad de Derecho (ICADE).

Área del perfil competencial: Innovación y mejora continua.

El curso tiene una duración total de 2 horas.

El curso pretende dar a conocer la herramienta de gestión integral de proyectos de investigación (SI2) desde un punto de vista del usuario (PDI/PI o PAS).
Está estructurado en tres apartados principales. Uno introductorio donde se explica el por qué de la herramienta, los objetivos de la misma y los distintos perfiles de usuario que la pueden usar.
En el segundo se indica cómo acceder a la herramienta, se describen las distintas secciones que tiene y, por último, cómo obtener ayuda.
En el tercer y último apartado se describe en profundidad la parte de proyectos de investigación: creación de un nuevo proyecto, flujo de aprobación y gestión de un proyecto validado.
El curso se imparte apoyándose en unas diapositivas de PowerPoint y en el manejo en directo de la herramienta.
El objetivo de este curso es formar a los usuarios en el manejo de la herramienta y en la gestión integral de los proyectos financiados que lideren.

Requisitos 

Ser PDI/PI o ser PAS que requiera gestionar proyectos.

Objetivos

Acceder a la herramienta.
Dar de alta proyectos nuevos.
Consultar el estado, la información y los documentos de los proyectos en los participan.
Gestionar íntegramente los proyectos que lideren, incluyendo gestión económica, documental, de participantes y de entidades.

Contenidos

• Conceptos

Introducción
Perfiles de usuario y objetivos
Resultados
Proyecto de investigación

• Herramienta

Acceso
Secciones
Iconografía
Ayuda

• Funcionalidad: proyectos

Secciones
Alta de proyecto
Flujo de aprobación (workflow)
Gestión de proyectos

Mesa redonda en la que plateamos las principales opciones profesionales de los estudios de los Grados en Derecho y en combinación con Dobles grados: Administración y Dirección de Empresas, Relaciones Internacionales, Filosofía Política, etc.

Descripción: Tendremos la oportunidad de contar en esta mesa redonda con la representación de diferentes opciones profesionales que traslada el Grado en Derecho y sus combinaciones. Abogado en despacho, Abogado en una asesoría jurídica de empresa (in-house), emprendedor a través de su propia firma y representante del ejercicio de la Abogacía en el sector de las Relaciones Institucionales y Asuntos Públicos, y un representante del área de selección de perfiles jurídicos “head hunter”.

No pierdas la oportunidad de conocer de primera mano sus experiencias, y solventar las dudas a las que te están enfrentando o te enfrentarás al decidir sobre tu futuro profesional.

Contaremos con la presencia de: 

• • • • Garrigues – Jaime Bragado Yturriaga Socio área Mercantil
      • Habitat Inmobiliaria – Bárbara Sotomayor – General Counsel.
      • Youandlaw  – Gonzalo María de Ulloa Lapetra – Socio Fundador
      • Philip Morris Spain – Rubén Baz Vicente, Responsable de Relaciones Institucionales y Sostenibilidad
      • F&B Consultores - Almudena Santafé Rodrigo- Consultora Legal Executive Search

• Modera: Pilar López de la Osa, Directora de la Clínica Jurídica en ICADE

Del vídeo al aprendizaje: activa tu docencia con Edpuzzle.   

¿Te interesa transformar el uso del vídeo en tu docencia para que deje de ser un recurso pasivo y se convierta en una experiencia de aprendizaje activa? ¿Quieres que tus estudiantes no solo “vean” el contenido, sino que piensen, respondan y te permitan comprobar su comprensión mientras avanzan? 

En este taller práctico online de 1,5 horas, “Del vídeo al aprendizaje: activa tu docencia con Edpuzzle”, exploraremos el potencial de Edpuzzle, una herramienta que permite convertir cualquier vídeo en una actividad interactiva, guiada y evaluable. Aprenderás a diseñar recursos que mantengan la atención del alumnado, favorezcan la participación y te ofrezcan información clara sobre el progreso y las dificultades de tus estudiantes. 

A lo largo del taller podrás: 

• Activar tu cuenta y familiarizarte con Edpuzzle, entendiendo su interfaz y las opciones clave para empezar a usarlo con seguridad desde el primer día. 

• Vivir la experiencia desde la perspectiva del estudiante, participando en una actividad real para comprender cómo se percibe el recurso y qué impacto tiene en el aprendizaje. 

• Crear tus propios contenidos como docente, centrándonos especialmente en la creación de actividades a partir de vídeos y en su organización para distintos usos en la asignatura. 

• Enriquecer tus vídeos con interactividad, insertando preguntas y momentos de reflexión que ayudan a comprobar comprensión y mantener la atención. 

• Conocer los tipos de preguntas disponibles y cómo diseñarlas para distintos objetivos: evaluación formativa, preparación de clase, repaso o refuerzo. 

• Añadir elementos avanzados a tus preguntas, como imágenes, enlaces, audios o ecuaciones, para adaptarlas a tu disciplina y elevar la calidad del recurso. 

Si quieres que tus vídeos pasen de ser “contenido” a convertirse en aprendizaje visible, y llevarte una metodología aplicable de inmediato a tu asignatura, este taller es para ti. 

¿Quieres participar?  

Solo necesitas inscribirte en el evento, conectarte online y dejarte guiar por el facilitador. 

¡Te esperamos!  

Fecha: Lunes, 9 de marzo de 2026
Hora: 17:00 h – 20:00 h
Lugar: Sala de Conferencias, Universidad Pontificia Comillas
Dirección: C/ Alberto Aguilera 23, Madrid
Acceso: Libre hasta completar aforo

El Foro es una iniciativa conjunta de la Oficina para las Causas de los Santos (CEE) y el Instituto de Espiritualidad de la Universidad Pontificia Comillas, creada en 2024.

En un mundo marcado por heridas y divisiones, el III Foro de diálogo y estudio sobre el perdón y la reconciliación nos invita a descubrir cómo el perdón puede transformar el futuro. Este año, recogiendo los frutos del Jubileo 2025, profundizaremos en la experiencia de ser perdonados y en cómo abrir el corazón para perdonar, inspirados por las palabras del Papa Francisco: “Perdonar no cambia el pasado, pero puede cambiar el futuro”.

Durante esta jornada, expertos y testimonios nos ayudarán a reflexionar sobre:

• Cómo resolver conflictos en las relaciones interpersonales desde una perspectiva psicológica.
• ¿Se puede perdonar lo imperdonable? Historias reales que desafían nuestros límites.
• El ejemplo de los beatos mártires de Jaén como camino de reconciliación.

Un espacio para el diálogo, la esperanza y la construcción de paz. Te esperamos para ser parte de este proceso transformador.

Área del perfil competencial: Diseño y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje

El curso tiene una duración total de 10 horas.

En la educación superior, la evaluación del aprendizaje se entiende como un proceso integral, continuo y orientado a la mejora del aprendizaje del estudiantado y de la práctica docente, en el que la evaluación formativa y sumativa cumplen funciones complementarias. El desafío del profesorado universitario es articular ambas de manera coherente, mediante medios, técnicas e instrumentos válidos y pertinentes, superando una visión centrada únicamente en la calificación para avanzar hacia una evaluación para el aprendizaje, con un estudiantado activo y corresponsable. Desde esta perspectiva, la evaluación se convierte en una herramienta pedagógica que, a través del diseño de estrategias contextualizadas y equitativas, contribuye al logro de los resultados de aprendizaje y al desarrollo de competencias

Objtetivos

1. Comprender los fundamentos teóricos y pedagógicos de la evaluación formativa y sumativa en la educación superior, así como sus implicaciones para la práctica docente.
2. Diseñar y aplicar técnicas e instrumentos de evaluación coherentes con los resultados de aprendizaje y las metodologías activas empleadas en la enseñanza universitaria.
3. Desarrollar competencias docentes para el uso innovador de medios y recursos tecnológicos en la planificación, gestión y comunicación de los procesos evaluativos universitarios.

Contenidos 

• Fundamentos de la evaluación del aprendizaje en la educación superior
• Técnicas e instrumentos de evaluación formativa
• Técnicas e instrumentos de evaluación sumativa
• Medios e instrumentos para la evaluación integral

Metodología de enseñanza
El curso se basa en una metodología activa, reflexiva y experiencial, centrada en la construcción compartida del conocimiento y en la aplicación práctica a los contextos reales de los docentes.
Se fomentará el aprendizaje entre iguales y la reflexión crítica sobre las propias prácticas evaluativas, promoviendo la transferencia al aula universitaria.
Partiendo de la evaluación que los docentes realizan en sus asignaturas se realizará un análisis crítico identificando aspectos relacionados con la evaluación valorando limitaciones y posibles mejoras.

We have prepared a very special visit for next Thursday 5 March, an afternoon excursion to the Monastery of San Lorenzo del Escorial, north of Madrid. El Escorial is one of the most important monuments of Spanish art (architecture, painting, sculpture, etc.), and a very significant place in the history of Spain, a very personal project of king Philip II, built between 1563 and 1584. It is a religious building (monastery) with its temple (basilica), a former royal residence, and an art museum. It is also the Royal Pantheon, where kings and queens of Spain have been buried since the 16th century. 

El Escorial is a small town about an hour from Madrid, at the foot of the Sierra de Guadarrama mountains. We will get there by public bus from the Moncloa Intercambiador de Transporte, a 5 minutes walk only from our University. 

We will have a full tour of the Monastery, including its painting museum (with works by Van der Weyden, Bosch, Titian, Greco, Velázquez, and many others), Philip II royal rooms, the Royal Pantheon, the Basilica, courtyards, and gardens.

Both tickets and guide are completely free, and we have 30 spots available. You only have to pay for the public bus fare (about 5 euros, and free for those of you who have a monthly transport pass, “bono de transporte mensual”).

We will also go for a short walk around the picturesque village of San Lorenzo, before or after going to the Monastery, and sit down at a nice café. For the return trip, there are several buses every hour.

Our meeting will be, as usual, at the ICADE lobby at 14.00 on Thursday 5 March. 

Para este próximo jueves, 5 de marzo, tenemos preparada una visita muy especial, una excursión al Monasterio de San Lorenzo del Escorial, al norte de Madrid. El Escorial es uno de los monumentos más importantes del arte (arquitectura, pintura, escultura, etc.) y de la Historia de España, un proyecto muy personal del rey Felipe II, construido entre 1563 y 1584. Un enorme edificio religioso (monasterio) con su templo (basílica), una antigua residencia real, y un museo de arte. Es además el Panteón Real, donde se ha enterrado a los reyes y reinas de España desde el siglo XVI.  

Realizaremos una visita completa del Monasterio, lo cual incluye su museo de pintura (con cuadros de Van der Weyden, El Bosco, Tiziano, El Greco, Velázquez, entre otros), las habitaciones de Felipe II, el Panteón Real, la Basílica, los patios y jardines.

San Lorenzo del Escorial es una pequeña población a una hora de Madrid, al pie de las montañas de la Sierra de Guadarrama. Iremos hasta allí en autobús público desde el intercambiador de Transportes de Moncloa, a sólo 5 minutos andando desde la universidad.  

Tanto las entradas como el guía son completamente gratuitos, y disponemos de 30 plazas. Sólo hay que pagar el autobús público de ida y vuelta (unos 5 euros, y gratuito para los que tengáis abono de transporte mensual).

Daremos, además, una vuelta por el pueblo de San Lorenzo, antes o después de ir al Monasterio, y nos sentaremos en algún café.  Para la vuelta, hay varios autobuses cada hora.

Nuestra cita será, como de costumbre, en la entrada de ICADE a las 14.00 del jueves, 5 de marzo.  

Conferencia bimodal conjunta entre el Aula Pedro Fabro y el Aula Alonso Schökel e impartida por el Prof. Pablo Alonso Vicente, SJ.

El primer relato de la pasión de Jesús.

Tendrá lugar el miercoles, 4 de marzo, a las 19:00h, en el aula P. García Polavieja. en la Sede de Alberto Aguilera, 23. 

También puedes seguirla virtualmente a través del siguiente enlace. 

Área del perfil competencial: Diseño y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje

El curso tiene una duración total de 10 horas. 

Es imprencindible acudir al curso con un ordenador portátil

El Desing Thinking o Pensamiento de Diseño (DT) responde a una pregunta estratégica clave: ¿Cómo puedo hacerme plenamente consciente de las necesidades no satisfechas de un segmento de mercado, generar ideas creativas y convertirlas de forma sistemática y ágil en soluciones de negocio valiosas, viables, sostenibles y escalables?

En un entorno incierto de alta velocidad, como el actual, las estrategias de negocio predictivas convencionales han dejado de ser útiles. Son necesarios enfoques alternativos y marcos de trabajo adaptativos que permitan accionar con lo que está pasando aquí y ahora, centrarse en el cliente para llegar a entender sus motivaciones profundas, y trabajar de forma iterativa, asumiendo que el cambio es permanente, experimentando y aprendiendo a lo largo del proceso. El DT forma parte de ese conjunto de nuevos enfoques ágiles, también denominados BML o CMA (Construir-Medir-Aprender).

Este curso está dirigido a todos aquellos que deseen romper con el paradigma de trabajo en entornos conocidos y predecibles, y deseen sumegirse en una nueva forma de pensamiento y acción destinada a construir soluciones ágiles e innovadora en enornos de elevada incertidumbre.

El programa consta de dos sesiones de 5 horas. En la primera de ellas se trabajarán las bases de esta nueva forma de pensamiento, utilizando para ello casos prácticos adaptados a cada una de las fases de que consta el proceso. Una vez asimilado el nuevo enfoque y conocidas las herramientas, la segunda sesión se dedicará al desarrollo en equipo de un caso práctico completo para la construcción de una solución innovadora. Se construirán para ello un número de equipos variable en función del número de asistentes, y se dejará una ventana de tiempo al finalizar la segunda sesión para que cada equipo presente su solución y reciba feedback por parte del resto de asistentes.

Objetivos

Al finalizar el curso, los alumnos:

• Habrán aprendido a distinguir lo que caracteriza a un entorno de elevada incertidumbre y las razones por las que las estrategias de pensamiento predictivo convencional no son útiles en este entorno.  
• Dispondrán de una caja de herramientas BML para construir soluciones en entornos de elevada incertidumbre. En dicha caja se incluirán las fundamentales del DT, pero también algunas pertenecientes a otros marcos de trabajo ágiles como Lean startup, SCRUM o LeanUX que, aplicadas de forma combinada, generan un mayor impacto.
• Seran capaces de percibir y pensar el entorno de forma adaptativa, así como de construir soluciones innovadoras a través de la acción, experimentando, iterando, co-creando y ganando velocidad y aprendizaje a lo largo del proceso.

Contenidos

Escenario de aplicación y objetivos

• Campo de Juego y Jugadores. Un mundo VUCA. Características del entorno. Qué es el “Enfoque de Diseño” y cómo encaja en este entorno.Qué significa ser Design Thinker en este campo de juego. Mindset y rol dentro de un equipo de pensamiento de diseño
• Objetivo del Juego. La innovación. Qué significa innovar. Tipos de innovación y  requisitos para ponerlos en marcha. Creación y captura de valor. Construcción de soluciones valiosas, viables, sostenibles y escalable

Reglas y Estrategias de juego

• A “Discovery Driven Method”. Divergencia y Convergencia. Crear opciones y tomar decisiones. De lo desconocido a lo conocido, del problema a la solución, del pensamiento de diseño al pensamiento de negocio. Pensamiento “integrativo”. Enfoque centrado en el usuario + Iterar + Aprender + Acelerar + Experimentar + Entregar valor de forma sistemática.
• Marco de trabajo base: Design Thinking. Fases y flujo
• Marcos de trabajo complementarios. Claves y uso de otras herramientas complementarias. LeanStartup, Lean UX & SCRUM.
• Construcción de una caja de herramientas adhoc.

Experiencia de Usuario (UX), Experiencia de Stakeholder (SX) y Modelo de Negocio

• Business Development & Growth Hacking. Posicionamiento estratégico y pivote estratégico de soluciones.
• Indicadores y métricas para saber si lo hemos logrado
• Historias de Cliente. Pitch Deck & Storytelling           

Desarrollo práctico de un reto de innovación 

¿Te gustaría explorar, de forma guiada y con tus propios materiales, cómo NotebookLM puede ayudarte en la preparación de tus clases y de recursos para el alumnado?  

Este taller está pensado como una continuación práctica y presencial del Encuentro LED “Saca partido a NotebookLM”, dirigido a docentes que quieran profundizar en el uso de esta herramienta de IA aplicándola directamente a sus propias asignaturas. 

A diferencia del encuentro online, este taller se centra en el trabajo guiado con documentación real del profesorado participante (guías docentes, apuntes, dossiers de lectura, prácticas, etc.), con el objetivo de explorar cómo NotebookLM puede integrarse de manera efectiva y con sentido en la docencia universitaria. 

A lo largo del taller, los asistentes practicarán cómo: 

• Crear y organizar cuadernos de NotebookLM a partir de materiales propios. 

• Analizar documentos académicos con trazabilidad, rigor y control de fuentes. 

• Configurar el comportamiento del asistente (rol, nivel de respuesta, enfoque pedagógico). 

• Diseñar recursos docentes a partir de la documentación (resúmenes, esquemas, cuestionarios, materiales de apoyo). 

• Explorar posibles usos como tutor de aprendizaje, apoyo a la planificación docente o acompañamiento de trabajos académicos. 

Se trata de un taller presencial dirigido a docentes universitarios que hayan asistido al Encuentro LED previo o hayan visto su grabación, y que deseen dar un paso más en el uso de NotebookLM como asistente de IA para la docencia y la investigación, sin perder de vista las implicaciones pedagógicas y éticas de su uso. 

Jornadas anuales del Área de Derecho Constitucional

Organizadas por la Prof. Mª Isabel Álvarez Vélez

"Defensa de la Constitución ante situaciones de crisis"

Tendrá lugar el 4 de marzo de 2026 - 12:30 h. en Aula Pérez del Pulgar, ICAI C/ Alberto Aguilera, 25

Desde el Servicio OPE arrancamos el segundo cuatrimestre cargados de actividades y eventos. 

En esta oportunidad, te invitamos a una sesión informativa para Oposiciones que estarán orientadas a:

• Inspección de hacienda
• Tribunal de cuentas
• Técnicos comerciales y economistas del estado 
• Carrera Diplomática

Te esperamos el día 04 de marzo a las 12:30 en la Polavieja (Alberto Aguilera 23). 

Por favor confirma tu asistencia, Inscribiéndote (las personas que se han inscrito deben asistir presencialmente)

En los casos de no haberte podido inscribir: https://eu.bbcollab.com/guest/416ad5da31ea47b38561a5e80c130c5d

Cómo funciona una gestora mundial de fondos de inversión

La Facultad de Derecho (Comillas ICADE) aborda un tema fundamental en el mundo de las finanzas: "Cómo funciona una gestora mundial de fondos de inversión: el caso de BlackRock".

Los estudiantes tendrán la oportunidad de sumergirse en el universo de la gestión de activos y conocer de primera mano el funcionamiento interno de BlackRock, una de las gestoras de fondos más influyentes del mundo.

El seminario cuenta con tres ponentes de excepción: Alejandro Muñoz Lazaga, director responsable de Legal de BlackRock para Iberia, Clara Ortega Martínez, asociada principal del equipo de Servicio al Cliente (CEM) y Santiago Herrero-Tejedor Jiménez de Andrade, analista de Wealth Sales. Todos ellos antiguos alumnos de Comillas y expertos en sus respectivas áreas, compartirán valiosos conocimientos con los alumnos sobre la operativa de la gestión de activos y presentarán a BlackRock desde dos perspectivas clave: el aspecto legal y regulatorio, y la experiencia del cliente.

Asimismo, los dos ponentes brindarán insights sobre los procesos de selección de fondos, colaboraciones estratégicas, y perfiles buscados en la industria, ofreciendo una visión completa sobre el funcionamiento de una gestora de fondos a escala mundial.

El evento lo coordina el profesor de la Facultad de Derecho, Bruno Martin Baumeister, y supone una oportunidad única para que los alumnos se adentren en el mundo de las finanzas y amplíen sus horizontes profesionales.

Riesgos y retos de los proyectos en desarrollo y conclusiones de la financiación pública del BEH

La Cátedra de Estudios sobre el Hidrógeno se complace en invitarle al evento de Contexto 360º y Mesa Redonda que se organizará el próximo 3 de Marzo a las 18:00 en la Universidad Pontificia de Comillas (C/Alberto Aguilera 23, Madrid).

El evento abordará la situación actual del mercado, presentará las principales conclusiones de la segunda subasta del Banco Europeo del Hidrógeno (BEH) de la mano de CINEA y analizará, a través de una mesa redonda, los retos técnicos y económicos a los que se enfrentan las empresas, así como los criterios clave que están determinando la concesión o denegación efectiva de las ayudas públicas por parte las empresas que han participado con éxito en la última edición.

Podrán seguir también el evento online, con un link que se proporcionará en esta misma página de registro unos días antes del evento. 

ACCESO ONLINE

Welcome again to our Comillas experiences! Here´s our second destination trip for this term, a one-day excursion to Toledo on Saturday February 28  

to visit some of its most famous monuments. A really enjoyable and affordable outing.  

Toledo, the capital of Castilla-La Mancha, slightly more than a one-hour drive southwest of Madrid, is the best compilation of Spanish medieval history. The so-called City of the Three Cultures offers a lot more than a glimpse of its Jewish, Moorish and Christian past. We´ll have first a panoramic tour of the outskirts, river, ramparts and walls, and then walk around, up and down the city streets. We´ll see the Gothic Cathedral, and a few important “mudéjar” churches, old synagogues (Tránsito, Santa María la Blanca) and mosques (Tornerías, Babalmardún). We´ll admire some essential Greco paintings. And we´ll tell you about the local traditions and handicrafts --- marzipan, swords (“the Toledo blade”) and “damasquinado”. Tickets are included.  

SCHEDULE 

 9.00 - Departure from Madrid – ICADE (Alberto Aguilera 23)

 10.15 - Panoramic tour of Toledo (on the bus) plus short stop in belvedere for views and pictures 

 10.45 - Guided walking tour: Puerta de Bisagra, “Mudéjar” churches (Santiago del Arrabal, Santa Leocadia, San Román), San Ildefonso (Jesuit church), convents, Toledo University, Plaza de Zocodover etc.  

 12.15 - Cathedral 

 13.30 - Free time for shopping & lunch

 15.30 – Walking tour: Jewish neighbourhood, Santo Tomé (Greco), Tránsito Synagogue, Santa María la Blanca, San Juan de los Reyes  

 18.00 - Return to Madrid from Puente de San Martín  

 19.15 - Arrival in Madrid

 Note: All times except departure are approximate 

 INCLUDES: Private bus to and from Toledo, tour guides for the day (in Spanish and English), tickets for the Cathedral, Church of Santo Tomé (Greco´s The Burial of the Lord of Orgaz) and Tránsito Synagogue.  

PRICE: 40 euros

¡Bienvenidos de nuevo a las experiencias de Comillas! Os proponemos nuestro segundo destino para este cuatrimestre, el próximo 28 de febrero, sábado, una salida a Toledo visitando algunos de sus principales monumentos. Un viaje muy entretenido y a un precio realmente asequible.  

Toledo, capital de Castilla-La Mancha, a poco más de una hora al sudoeste de Madrid, es el mejor resumen de la historia medieval española. En la llamada Ciudad de las Tres Culturas se encuentran entremezclados monumentos esenciales del pasado árabe, judío y cristiano. Tras una vuelta panorámica por los alrededores y el exterior de las murallas y el río, pasearemos arriba y abajo por sus calles, viendo la catedral gótica, diversas iglesias mudéjares, antiguas sinagogas (del Tránsito, Santa María la Blanca) y restos de mezquitas (Tornerías, Babalmardún). También podremos admirar importantes pinturas del Greco. Y hablaremos de las tradiciones y productos toledanos más característicos: mazapán, espadas y damasquinado. Están incluidas las entradas a los monumentos.

PROGRAMA

 9.00 - Salida de Madrid desde ICADE (Alberto Aguilera, 23)

 10.15 - Recorrido panorámico de Toledo (desde el autobús) con breve parada en un mirador para hacer fotos

 10.45 - Comienzo de la visita a la ciudad. Paseo a pie: Puerta de Bisagra, iglesias “mudéjares” (Santiago del Arrabal, Santa Leocadia, San Román), iglesia jesuita de San Ildefonso, conventos, Universidad de Toledo, mezquita de Babalmardún, Plaza de Zocodover, etc.  

 12.15 - Visita de la catedral de Toledo

 13.30 – Tiempo libre para compras, almuerzo (os mandaremos una lista de sitios para comer) u otras visitas 

 15.30 – Paseo por el Barrio Judío, Iglesia de Santo Tomé (Greco), Sinagoga del Tránsito, Sinagoga de Santa María la Blanca, Monasterio de San Juan de los Reyes  

 18.00 Regreso a Madrid: Salida en autobús desde el Puente de San Martín  

 19.15 Llegada a Madrid

 Nota: Salvo la hora de salida, las demás horas son aproximadas

 INCLUYE: Viaje de ida y vuelta en autobús propio, guía durante todo el recorrido (en español e inglés), entradas a la Catedral, Iglesia de Santo Tomé (Entierro del Señor de Orgaz, del Greco) y Sinagoga del Tránsito.  

PRECIO: 40 euros

Entre Comillas Afterwork

99% de las entradas vendidas

Tras el éxito de las últimas ediciones queremos que la promoción de 2016 sea la nueva protagonista de nuestro próximo encuentro para celebrar vuestro 10º Aniversario como Comillas Alumni.

El evento tendrá lugar el viernes 27de febrero, a las 19:00 hrs en Only You Boutique Hotel Madrid. Entrada por Calle Augusto Figueroa, 49.

El precio de la entrada (18€) cuenta con carácter solidario e incluye cóctel, open bar soft, DJ y más sorpresas. 

La mitad del precio de estas irá destinado a las Becas Padre Dimo, para ayudar a que alumnos sobresalientes con escasos recursos puedan estudiar en nuestra universidad. Es imprescindible que compres tu entrada con antelación ya que tenemos un aforo limitado. 

Todos los acompañantes deberán comprar su entrada.

Por favor, ayúdanos a que esta celebración sea un éxito difundiendo la noticia entre tus amigos y compañeros de promoción.

Si tienes alguna duda, puedes ponerte en contacto con nosotros a través del correo encuentros.alumni@comillas.edu o consultar la pestaña de "preguntas frecuentes".

¡Te esperamos!

En el marco del ciclo Derecho, Justicia y Sociedad, se celebrará una conferencia a cargo del General Víctor Bados, Director del Instituto Español de Estudios Estratégicos, titulada «Panorama Estratégico. Visión Global».

El encuentro tendrá lugar el 25 de febrero de 2026, a las 19:00 horas, y ofrecerá una reflexión sobre los principales retos y dinámicas del contexto estratégico internacional actual. Tras la conferencia, se ofrecerá un cóctel a los asistentes.

El acto está previsto que se celebre en la Sala de Conferencias.

¡Inscríbase en este interesante encuentro!

AFORO COMPLETO

IX Reunión Alumni Máster de Big Data y Analítica Avanzada ICAI-COMILLAS

Estimado alumni:

Te invitamos al Encuentro Anual Alumni del Máster de Big Data y Analítica Avanzada ICAI-Comillas, que se celebrará el miércoles 25 de febrero de 2026 en la sede de Comillas ICAI (C/ Alberto Aguilera, 25). Este evento será la ocasión ideal para reencontrarte con antiguos compañeros y profesores, y expandir tu red de contactos en un ambiente distendido y enriquecedor.

Mesa redonda: “LLMs: Proyectos en la empresa. Casos, usos y lecciones aprendidas”

Con la participación de:

• Juan López (Mapfre)
• Miguel Ángel Dávila (Pleiful)
• Belén Salgado (Olivier Wyman)

Moderada por Carlos Morán, Director del Máster.

PROGRAMA:

• 18:30 Apertura de acreditaciones. Sede Comillas ICAI (C/Alberto Aguilera, 25).

• 18:45 - Bienvenida institucional y ponencia. Aula P. Pérez del Pulgar - 1er piso.

• 19:45 - Vino español. Cafetería Comillas ICAI.

Además, te invitamos a compartir esta convocatoria con tus compañeros.

¡Nos vemos muy pronto!

Área del perfil competencial: Innovación y mejora contínua.

El curso tiene una duración total de 2 horas

El curso está pensado para PDI y PI de reciente incorporación (entre 3-4 años) pero puede participar todo en PDI interesado.

El curso está orientado a agrupar, estructurar y dar a conocer todos los procedimientos asociados a la formalización, gestión y justificación de un contrato/servicio con otra entidad (lo que comúnmente se conoce como contrato privado o artículo 60 de la LOSU). Pretende ser una guía de consulta de todos esos procedimientos.

El curso está estructurado en tres bloques. En el primero se hace una introducción del Servicio de Investigación y de la normativa sobre investigación que aplica al ámbito del curso. En el segundo bloque se describen, en primer lugar, todos los aspectos y procedimientos que intervienen en la formalización de un contrato o servicio con otra entidad; posteriormente, se detallan los distintos procedimientos que se pueden llevar a cabo para la gestión del contrato/servicio; y, por último, se indica cómo justificar económicamente el proyecto. Para terminar, en el tercer bloque, se comentan brevemente aspectos relativos a la propiedad intelectual, propiedad industrial y explotación de resultados.

Objetivos

Conocer toda la casuística sobre formalización, gestión y justificación de un contrato o prestación de servicio.
Conocer los procedimientos asociados a la casuística anterior.
Saber cómo proceder en cada necesidad que tengan con su propio proyecto.

Contenidos

Bloque 1
*Introducción
  - La investigación en la normativa
  - El Servicio de Investigación
  - La exclusividad
*Tipos de proyectos
Bloque 2
* Procedimiento hasta la firma
  - Primeros pasos…
  - Contrato/Convenio
  - Presupuesto: conceptos y cálculo
  - Siguientes pasos…
* Y luego… qué?
  - Declaración de proyectos (SI2)
  - Gastos
  - Cobros / Emisión de facturas
  - Contratación de personal
  - Alumnos/as Colaboradores/as
  - Otras gestiones del proyecto
* Justificación económica
  - Dedicaciones
  - Distribución de ingresos (Costes indirectos)
  - Remuneración adicional (Incentivos)
Bloque 3
* Otras consideraciones
  - Propiedad intelectual
  - Los Servicios de Comillas
* Miscelánea
  - Siglas
  - Bibliografía

Jornadas anuales del Área de Derecho Constitucional

Organizadas por la Prof. Mª Isabel Álvarez Vélez

"Pautas para revitalizar el Parlamento"

Tendrá lugar el 25 de febrero de 2026 - 12:30 h. en Aula Pérez del Pulgar, ICAI C/ Alberto Aguilera, 25

IA e Interactividad: Nuevos Modelos de Aprendizaje. Edpuzzle 

¿Y si la inteligencia artificial pudiera ayudarte a diseñar experiencias de aprendizaje más activas, personalizadas y centradas en el estudiante… sin perder el control pedagógico? 

Te invitamos al encuentro LED, “IA e Interactividad: Nuevos Modelos de Aprendizaje”, exploraremos el papel real de la IA en la educación superior, separando el entusiasmo tecnológico de los usos verdaderamente sólidos y aplicables en el aula. Veremos cómo la IA y el aprendizaje interactivo se potencian mutuamente para generar aprendizajes más adaptativos y basados en datos. 

Los objetivos que nos hemos propuesto en este encuentro son : 

1. Comprender el papel real de la IA en educación superior, diferenciando entre el entusiasmo tecnológico y los usos pedagógicamente sólidos. 

2. Explorar cómo la IA y el aprendizaje interactivo se complementan para generar experiencias de aprendizaje más adaptativas, basadas en datos y centradas en el estudiante. 

3. Analizar casos y escenarios en los que la IA reduce la carga docente (generación de materiales, retroalimentación, análisis de respuestas, planificación). 

4. Experimentar herramientas interactivas en vivo, integradas con funcionalidades de IA, para observar cómo facilitan la evaluación formativa y la identificación de dificultades del alumnado. 

5. Desarrollar una actividad o recurso interactivo propio apoyado por IA, aplicable directamente en la asignatura del participante y adaptable a diferentes niveles y modelos docentes. La desarrollaremos como una demo y la compartiremos para que los profes puedan "jugar" como si fuera alumnado con ese mismo recurso. 

6. Reflexionar críticamente sobre los riesgos, límites y buenas prácticas en el uso de IA en la universidad, asegurando que la tecnología fortalezca la docencia sin reemplazar criterios pedagógicos. 

Si te interesa integrar la IA de forma crítica, práctica y con sentido pedagógico, este encuentro es para ti. 

¿Quieres venir preparado?  

Aunque no es una limitante, podrías sacar mayor provecho de este encuentro si ya has participado en las formaciones previas: 

• Encuentro LED: Interactividad Eficaz en la Enseñanza Universitaria. Edpuzzle 

• Taller Hands on: Del vídeo al aprendizaje: activa tu docencia con Edpuzzle 

• Taller Hands on: Más allá del vídeo: presenta, evalúa e integra con Edpuzzle 

¡Conéctate, te esperamos!  

Desde el Servicio OPE arrancamos el segundo cuatrimestre cargados de actividades y eventos. 

En esta oportunidad, te invitamos a la Sesión informativa OPOSICIONES I. En ella nos estará acompañando:

• El Ayuntamiento de Madrid 
• La Comunidad de Madrid. 

Te esperamos el día 25 de febrero a las 12:30 en el AULA 0-204 (Alberto Aguilera 23). 

Por favor confirma tu asistencia, Inscribiéndote (Las personas inscritas deberán asistir obligatoriamente de manera presencial a la sesión)

Presentación

Club Comillas Alumni de Relaciones Internacionales

El Club Comillas Alumni de Relaciones Internacionales nace como un foro de encuentro de antiguos alumnos de la Universidad Pontificia Comillas que desarrollan su actividad profesional en el ámbito de las Relaciones Internacionales incluyendo la política global, los derechos humanos, la cooperación internacional, el desarrollo sostenible, los retos geopolíticos, la seguridad internacional, el futuro de la UE, etc.

Buscamos crear un entorno que fomente compartir experiencias, conocimientos, proyectos y oportunidades, fortaleciendo las conexiones profesionales entre los antiguos alumnos y apoyando su desarrollo profesional.

Agenda:

19:00 h Bienvenida y presentación del Club

19:15 h Dialogo... "Europa en tiempos revueltos"

La transformación del orden geopolítico global plantea una pregunta central: ¿qué papel debe desempeñar Europa? Esta conferencia-coloquio propone un análisis del escenario actual y un debate sobre la autonomía estratégica europea como uno de los ejes fundamentales de esa respuesta.

Interviene:

• Margaritis Schinas. Ex vicepresidente de la Comisión Europea para la Promoción de nuestro Estilo de Vida Europeo y co-director de la Cátedra Comillas de Estudios sobre Autonomía Estratégica

Modera:

• Emilio Saénz-Francés. Espónsor académico del Club Comillas Alumni de Relaciones Internacionales y co-director de la Cátedra Comillas de Estudios sobre Autonomía Estratégica

20:00 h Coloquio

20:20 h Cierre y cóctel networking

Si tienes alguna duda puedes ponerte en contacto con nosotros a través del correo cjimenez@comillas.edu

Muchas gracias.

¡Te esperamos!

Te invitamos al primer encuentro de estudiantes de Comillas que tienen sensibilidad y ganas de hacer un mundo más sostenible. 

Queremos diseñar y poner en marcha acciones y campañas en la universidad desde tu perspectiva como estudiante con el apoyo de las delegaciones de la Unidad de Ecología Integral.

Jueves 19 de febrero de 13:30 a 15:00 h en Campus Life de Alberto Aguilera (en la planta baja a la izquierda antes de bajar las escaleras a la cafetería).

Es el momento de actuar aquí y ahora.

Mesa Redonda:Abogado In House - 19 de febrero de 2026. 12:30h - Aula E-308 - Organizada por la Facultad de Derecho y Servicio OPE

Mesa redonda para el conocimiento de la profesión de Abogado, en su versión de  Asesoría Jurídica de Empresa (In House)

Conoce las trayectorias profesionales de direfentes responsables de asesorías jurídicas de empresas, como sus carreras se encaminan hacia el ejercicio de la Abogacía desde la perspectiva de emprea vs firma.

Contaremos con responsables de las asesorías jurídicas de: 

Real Madrid C.F., Renault, Unilever y L'Oreal - Contaremos con: 

• • Unilever – Patricia Zumalacárregui Mayor - Global Senior Corporate and M&A Legal Counsel
  • L’Oreal – Sofía Sánchez Fernández – Head of Corporate Law, Operations & Sustainability.
  • La Liga– Javier Carvajal Cervera –  Senior Legal Counsel
  • Renault - Carlos Menor – Legal Director & Compliance Officer 

Carnival is coming….

Yes, plus Madrid´s famous Burial of the Sardine!!!  

El Entierro de la Sardina, the Burial of the Sardine is a unique Madrid tradition (copied by other cities in Spain) marking the end of Carnival time and the beginning of Lent. It´s a sort of mock-funeral led by the Alegre Cofradía del Entierro de la Sardina (Cheerful Brotherhood of the Burial of the Sardine, their members clad in black with Spanish capes and top hats), symbolizing the burial of the past, so life can be reborn stronger with the renewal of Spring after Lent. The Cheerful Brotherhood promenades in downtown Madrid in the morning. Later, in the evening, the parade, accompanied by music bands, goes around the area of San Antonio de la Florida around 6 pm, then along the Madrid river banks, the Manzanares. The event ends around 9 pm, laying the Sardine to rest, with a bonfire in Fuente de los Pajaritos in Casa de campo.   

This longstanding tradition was already celebrated by Goya in a famous painting from the early 19^th century (see below).  

We´ll meet by the ICADE lobby at 17.15.  We´ll take the Metro to Principe Pío station. We´ll follow there the parade of the Alegre Cofradía, starting at San Antonio de la Florida, the burial place of Francisco de Goya, bidding farewell to Carnival this year. We´ll enjoy the party and celebration around the parade and escort it for a while (you may stay until the final bonfire if you want).   

You may wear black if you want to feel more in tune with the spirit of the event.

FREE TOUR

THE BURIAL OF THE SARDINE PARADE  

WEDNESDAY FEBRUARY 18  – 6 TO 9 PM  

MEETING POINT: Lobby – ICADE, Alberto Aguilera 23 at 17.15

Se acercan las fiestas de Carnaval…  

¡Sí, además del famoso Entierro de la Sardina en Madrid!   

El Entierro de la Sardina es una antigua tradicIón madrileña (copiada en otras ciudades españolas), que señala el final del Carnaval y el inicio de la Cuaresma. Es una suerte de funeral paródico, dirigido por la Alegre Cofradía del Entierro de la Sardina (cuyos miembros visten de negro con capa española y sombreros de copa), que simboliza el entierro del pasado para que la vida pueda renacer con más fuerza en primavera, tras la Cuaresma. La procesión se pasea por el centro de Madrid por la mañana. Por la tarde, la procesión, acompañada por bandas de música, discurre por la zona de San Antonio de la Florida a partir de las 6, y a lo largo de la ribera del Manzanares, el río de Madrid. Concluye en torno a las 9 de la noche con una hoguera en la Fuente de los Pajaritos de la Casa de campo.   

Esta tradición la conmemora Goya en una célebre pintura de principios del siglo XIX (ver más arriba), el Entierro de la Sardina.

Nos encontraremos a la entrada de ICADE a las 17.15. Tomaremos el metro hasta la estación de Príncipe Pío. Desde allí seguiremos la procesión de la Alegre Cofradía que comienza en San Antonio de la Florida, lugar de entierro de Francisco de Goya, y despediremos el Carnaval. Seguiremos la procesión durante un rato (podéis quedaros hasta la hoguera final, a las 9, si lo deseáis).

Podéis venir vestidos de negro si queréis sentiros más a tono con el espíritu de la fiesta.  

PASEO GRATUITO

PROCESIÓN DEL ENTIERRO DE LA SARDINA  

MIÉRCOLES, 18 DE FEBRERO – DE 6 A 9 PM

PUNTO DE ENCUENTRO: Entrada de ICADE, Alberto Aguilera 23, a las 17.15

Jornada

La convocatoria de la Junta General

18 de febrero de 2026

16:30 a 19:45

Sala de Conferencias, Facultad de Derecho (ICADE).

Calle Alberto Aguilera 23, Madrid.

Codirectores de la Cátedra Garrigues

Dª. Mónica Martín de Vidales Godino

Codirectora del Departamento de Derecho

Mercantil de Garrigues.

Dr. Abel B. Veiga Copo

Profesor ordinario de Derecho mercantil (ICADE).

Coordinación académica

Dr. Juan Ignacio Peinado Gracia

Catedrático de Derecho Mercantil en la Universidad de Málaga y Of Counsel de Garrigues

Secretaría académica

Dª. Belén Sánchez Luengo

Investigadora predoctoral de la Facultad de Derecho

¿Te gustaría explorar, de forma guiada y con tus propios materiales, cómo NotebookLM puede ayudarte en la preparación de tus clases y de recursos para el alumnado?  

Este taller está pensado como una continuación práctica y presencial del Encuentro LED “Saca partido a NotebookLM”, dirigido a docentes que quieran profundizar en el uso de esta herramienta de IA aplicándola directamente a sus propias asignaturas. 

A diferencia del encuentro online, este taller se centra en el trabajo guiado con documentación real del profesorado participante (guías docentes, apuntes, dossiers de lectura, prácticas, etc.), con el objetivo de explorar cómo NotebookLM puede integrarse de manera efectiva y con sentido en la docencia universitaria. 

A lo largo del taller, los asistentes practicarán cómo: 

• Crear y organizar cuadernos de NotebookLM a partir de materiales propios. 

• Analizar documentos académicos con trazabilidad, rigor y control de fuentes. 

• Configurar el comportamiento del asistente (rol, nivel de respuesta, enfoque pedagógico). 

• Diseñar recursos docentes a partir de la documentación (resúmenes, esquemas, cuestionarios, materiales de apoyo). 

• Explorar posibles usos como tutor de aprendizaje, apoyo a la planificación docente o acompañamiento de trabajos académicos. 

Se trata de un taller presencial dirigido a docentes universitarios que hayan asistido al Encuentro LED previo o hayan visualizado su grabación, y que deseen dar un paso más en el uso de NotebookLM como asistente de IA para la docencia y la investigación, sin perder de vista las implicaciones pedagógicas y éticas de su uso. 

Sesión con Oliver Wyman para resolver un caso de Consultoría estratégica

¡Ven a resolver un caso de consultoría estratégica de manera dinámica con el equipo de Oliver Wyman!

Dirigido a alumnos de 2º y 3º 

Fecha: 18 de febrero

Lugar: Polavieja

Hora 12:30 a 14 hs

We welcome you to join us at our next Desayuno AQR in Madrid, in collaboration with Universidad Pontificia Comillas' Asset Management Chair.

During this breakfast, our plan is to unveil the mysticism around systematic strategies as well as to share the latest news from our end. We will start showing the similarities between (quant) investing and sports, to be followed by looking at AQR’s stock selection model (to show that quant investing can be a crystal box), and we will end with an update on our house and strategies.

Demystifying Systematic Investing

• 9h30-10h– Registration and Welcome Breakfast

• 10h-10h45 – Systematic Investing through the Lense of Sports (Toby Moskowitz)

• 10h45-11h30 – Clarifying the “black box” of systematic stock strategies (Charles Fattouche)

• 11h30-12h –AQR update (Jorge Fdez.-Cuervo)

Más allá del vídeo: presenta, evalúa e integra con Edpuzzle     

¿Sabes que con Edpuzzle no solo puedes convertir vídeos en recursos interactivos? ¿Quieres convertir documentos en PDF en experiencias de aprendizaje más activas y fáciles de evaluar? ¿Quieres descubrir cómo Edpuzzle puede ayudarte a diseñar actividades interactivas, recopilar evidencias del aprendizaje y ganar claridad sobre el progreso de tu alumnado? 

En este taller práctico online de 1,5 horas, “Más allá del vídeo: presenta, evalúa e integra con Edpuzzle”, exploraremos cómo Edpuzzle te permite enriquecer presentaciones, diseñar cuestionarios, ofrecer feedback inmediato y obtener métricas que te ayudan a detectar dificultades y orientar el aprendizaje. Además, veremos cómo integrarlo de forma sencilla en tu asignatura creando actividades directamente desde Moodle. 

A lo largo del taller podrás: 

• Ampliar el conocimiento de las funciones interactivas más allá del vídeo. 

• Diseñar presentaciones con preguntas integradas para clases activas. 

• Crear cuestionarios independientes como instrumento de evaluación formativa. 

• Conocer cómo activar proyectos donde el alumnado crea contenido con Edpuzzle. 

• Relacionar el uso de Edpuzzle con metodologías como flipped classroom, ABP o evaluación por competencias. 

Contenidos clave: 

• Edpuzzle Slides: presentaciones interactivas. 

• Cuestionarios sin vídeo: diseño, tipos de preguntas, seguimiento. 

• Proyectos estudiantiles: dar voz al alumnado como creador de contenido. 

• Aplicación de Edpuzzle en marcos metodológicos universitarios. 

• Buenas prácticas para acompañar a otros docentes en su implementación 

Si quieres que tus recursos dejen de ser “materiales” y se conviertan en aprendizaje visible, evaluable y accionable, este taller es para ti. 

¿Quieres participar?  

Necesitas haber realizado el taller Del vídeo al aprendizaje: activa tu docencia con Edpuzzle  

Inscribirte en este evento, conectarte online y dejarte guiar por el facilitador. 

Para sacar mayor provecho de la formación, ten abierto un curso de Moodle de alguna de tus asignaturas para que puedas explorar cómo funciona Edpuzzle desde esta plataforma. 

¡Te esperamos!  

Área del perfil competencial: Diseño y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje.

El curso tiene una duración total de 10 horas.

Este curso surge de la necesidad de que los alumnos aprendan a trabajar en equipo de manera efectiva, desarrollando competencias clave como la colaboración, la empatía y el pensamiento crítico. Se empleará el teatro social como metodología principal, una herramienta pedagógica alineada con los valores ignacianos que promueve la reflexión sobre la justicia social y el trabajo en comunidad.
El taller está diseñado para que los docentes adquieran dinámicas concretas que fortalezcan el trabajo en equipo de sus alumnos. Se proporcionarán estrategias para resolver conflictos comunes y se enfatizará en la importancia del liderazgo docente a la hora de animar a los estudiantes a cooperar, comprendiendo que la motivación del profesor influye en el rendimiento grupal.
Este taller vivencial permitirá a los participantes reflexionar sobre cómo animan a sus alumnos en el trabajo en equipo, enfocándose en la dinámica de sus clases. A través de ejercicios prácticos, los docentes aprenderán a reforzar la cooperación y el sentido de comunidad.
El curso incluirá un acompañamiento posterior, con propuestas personalizadas para ayudar a los docentes a implementar lo aprendido y adaptarse a los retos específicos de sus aulas. En resumen, se busca integrar reflexión y práctica para impulsar un aprendizaje más consciente y colaborativo.

Objetivos :

• Aplicar dinámicas de teatro social en sus clases para fortalecer el trabajo en equipo entre los alumnos.
• Desarrollar estrategias para gestionar y resolver conflictos en equipos de trabajo, fomentando un ambiente de respeto y cooperación.
• Promover en sus estudiantes valores ignacianos como la justicia social, la empatía, y la colaboración.
• Reflexionar sobre su rol motivacional y cómo su estilo de liderazgo impacta en la efectividad del trabajo en equipo de los estudiantes.